对学校教育管理的

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摘 要：学校办学质量的高低,在很大程度上取决于学校教育管理的好坏.教育管理为了实现一定的教育教学目标,在尊重教学规律和特点的基础上,对教育教学过程实施规范化、科学化的管理.

关 键 词 ：管理理念；教育管理；教学能力；教育环境

在新课程标准背景下,在学校教育阶段推行素质教育,调动学生的学习积极性和主动性,提高学校的整体办学水平,已经成为学校教育管理中关注的问题.

一、转变教育管理理念

在素质教育背景下,传统的教育管理理念已经不再适应新课程标准的发展,只有积极转变教育管理理念,树立科学合理的教学理念,才能全面提高学校的整体办学质量.学校的教育是基础的教育,学校应该积极转变传统的注重分级化的教育理念,实施化的管理方式,建立合理的教学监督机制,让全校师生参与到教育管理中来,为学校的发展建言献策.在教学方面,学校要注重调节好教学与师生的关系,将灌输式学习方法转变为学生自主学习、教师发挥引导作用的教学方法.

二、提高教师教学能力

学校阶段是九年义务教育的初级阶段,让学生具备扎实的知识基础和基本的学习能力是教学的目标所在,对学生之后的发展起着重要的基础性作用.但是,在传统的教学过程中,仅仅注重对学生进行知识的传授,忽视了学生学习能力的培养,严重阻碍了教学质量的提高.作为新时期的学校教师,应该对新课程标准下的教学目标、教学内容和教学模式进行研究,努力提高自身的教学能力,发挥好引导作用,促进学生积极主动地参与到课堂中,从而实现快乐学习、自主学习和学习的有效性.

三、提供良好的教育环境

实施人性化管理,构建良好的教育教学环境是教育教学的前提条件,是保障学生正常学习和高效学习的基础,因此,需要加以重视.首先,要合理地规划教学环境和教学条件,根据学生的实际情况,加大校园建设力度,为学生提供舒适、和谐、优美的教学环境,为学生的学习提供坚强的后盾.其次,要根据实际情况为教学配置必要的教学用品、设备和设施等,让学生能够运用比较先进的教学手段去促进教学有效性的发挥.最后,要加强校园的安全建设,采取有效措施,防止教学受到外界的干扰,还要采取保卫措施,切实保障师生的人身安全和教学的正常运行.

此外,在学校的教育管理过程中,还可以与家长、社会一起进行教育教学管理,通过积极与家长、社会联系,及时解决学生的学习问题,并通过学校、家长和社会的共同努力,为学生营造一个良好的成长环境,促进学生健康成才.