如何打造轻松高效的语文课堂

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摘 要：作为教师最本质的工作职责就是以最大的效率向学生传授知识、启发思考、生成知识,使学生不断丰富成长起来.教师要在新课程理念的指导下,采用多样化的教学情境,调动学生的学习积极性,以确保高效语文课堂的实现.

关 键 词 ：语文；高效课堂；轻松

苏霍姆林斯基说：“如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来.”也就是说,教师要想调动学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,就必须要研究如何才能真正发挥语文教材的价值,如何才能让课堂实现高效的同时,促使学生获得综合性的发展.因此,就如何打造轻松高效的语文课堂进行简单的介绍.

首先,良好的开端是成功的一半,所以,在语文教学中,教师可以采用开门见山、设疑、创设问题情境等方法来引导学生更快速地进入语文学习当中,以调动学生的学习积极性,同时,也为高效课堂的实现做好前提工作.

例如,在教学李煜的《虞美人》时,我借助多媒体导入新课,向学生播放了邓丽君的《几多愁》,让学生在凄美的旋律中感受作者的思想感情,并顺势将学生引入正文的学习当中.而且,当学生在和着唱的时候,就记住歌词,并逐步提高学生的鉴赏能力,进而使学生轻松地走进语文课堂.

其次,恰当的教学方法的选择.随着新课程改革的实施,单一的教学模式已经不能满足学生的学习了.因此,在授课的时候,教师要立足于教材内容的需要,从学生的学习特点出发,选择合适的教学方式,以确保语文价值的充分体现.

例如,在教学《古代神话六则》时,由于本节课的教学目的是让学生了解神话的知识,把握神话故事中的人物形象特点,学习想象和夸张的手法,理解离奇、曲折的神话情节,激发阅读的兴趣,强化对中国传统文化的认同感和民族自豪感.所以,在授课的时候,我选择了小组自主讨论学习的方式,调动学生阅读神话的积极性,从而鼓励学生进行更广泛的阅读,拓展学生的知识面,最终,在实现高效语文课堂的同时,也促使学生养成良好的自主学习习惯.

当然,除了上述的两点之外,教师还要对课堂评价方式的选择、课后的教学反思等方面的工作作出详细的规划,从而使学生在教师精心设计的每一堂课中都能获得全面的发展,最终促使学生的语文素养、能力水平得到大幅度提高.