本站原创本文关于高中数学及素质教育及学生方面的免费优秀学术论文范文，高中数学方面有关论文范文资料,与让高中数学学习有法可依相关学士学位论文范文，对不知道怎么写高中数学论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
课程改革必然会促使教学理念的进步和更新,为的是更好地实现教育的目的.在当前素质教育的大环境下,为适应高中数学的新课程改革,教师在理念上和角色上都要做出一些适当的调整和转变,那么教师又该从具体的哪些方面来进行转变呢?我认为教师首先要对“教学”的含义有更深的理解,教学是教与学共同组成的,教师的教和学生的学同样重要.然而,在现实的教学过程当中,教学总是以教师的教为主,学生的学没有得到足够的重视,也就是说学生的主体性没有得到完全的发挥,因此,教学效果也有一定的局限性,学生各方面的综合能力的提高也受到了限制.针对这样的情况,教师在新时期的教学要加强对学生的学法进行指导,注重从学生的学这方面来改善教学的效果,提高教学的质量.学习方法的指导其实也是能力培养的一种方式,这种培养方式更加注重学生自身的主观能动性,通过提高学生的积极性和参与性,来帮助每一个学生寻找到适合自己的学习方法,提高学习效率.
在学法指导的过程中,我总结出了一点自己的看法,希望能与大家共同交流和学习.
一、要培养学生的适应能力
从学生的学习这方面来看,我们常常会发现,很多学生在初中阶段的基础还是非常不错的,可是一上高中就容易跟不上,也有些学生在初中阶段表现比较一般,在高中阶段却能够有很大进步.这些现象归根到底都是一个学生能否适应当前的学习所产生的结果.因为初中和高中的数学在根本上还是有很大区别的,特别是高中阶段的数学,数学语言表现得更加抽象、数学思维更加趋向于严谨和理性.知识点的难度也有所提升,数量也增大了.在课程改革之后,教材中更是增加了一些探究性的活动和一些数学阅读材料.这种学习内容和方式上的转变,可能会使有些学生无法适应,自然就会出现学习成绩下滑的现象.因此,要改变这种初中升高中成绩就明显下滑的现象,关键就是要培养学生的适应能力,也就是接受新知识的能力.教学中教师要多倡导学生自主学习和探索,逐步发展学生自身的适应能力.对新知识的接受不仅仅是靠教师的讲授,更重要的还是发挥自身的主观能动性,用积极和正确的态度去学习新知识,并达到灵活运用的目的.
二、要培养学生的良好学习习惯
良好学习习惯的养成是决定一个学生学习效率高低的重要方面.良好的学习习惯可以让学习更加有步骤地进行科学地学习,因此能获得更好的学习效果.
很多学生对学习习惯都不够重视,总是喜欢按自己的意愿去做,积极性高的时候就学多点,不想学习的时候就把功课丢在一边,即使部分学生能按照一定的习惯和计划去学习,但由于计划不够严谨,方法不够科学,还是没能取得好的学习效果.
在课堂中的一些学习习惯,教师还可以在课堂上对学生进行引导和监督,但是一些需要学生课后去实行的,监督力就明显不及课堂上的了.在这里,要说的是关于课后的一些良好学习习惯的养成.课前、课中、课后的三步曲是学生都熟悉的,预习、听讲、复习是学习的一种最基本的好习惯,每个阶段的学习都适用.但是在高中阶段的数学学习中,除了以上三步曲之外,我们还要注重系统的小结和课外的拓展.因为高中数学的知识架构比较复杂,学生不经常去总结和拓展的话,是很难学透的.从高考中也可以看到,数学的考查更趋向于灵活运用,这就需要学生能在平时的学习中注重拓展.因此,教师可以定期地指导或组织学生进行总结,并提倡学生开拓眼界,多吸收一些其他知识,提升自己的思维广度.
三、要培养学生的综合能力和自
我学习能力
高中数学更是要求学生要有一定的数学综合能力.比如说要有一定的逻辑推理能力、抽象思维能力、空间想象能力等.这种综合能力是促进学生学习的一种手段,同时又是学生学习的目标,具备了这样的综合能力,学生才能更好地发挥出自身的潜能,高效地学习,而学习的过程又是为了提升这种综合能力.不同的能力要在不同的环境中才能培养,教学的侧重点不同,培养出来的学生也具备不一样的能力.教师可以有目的、有计划地通过实施教学来培养学生的不同能力,还可以开展一些针对各种能力提升的课外兴趣小组,让学生的课外学习活动更加丰富多彩,学生的综合能力提高了,要学好高中数学就更容易了.
从现实中我们很容易发现,学习成绩好的学生通常都具有较好的自律性和自我学习能力.通过自我的学习,课后的学习,让学生可以在课堂之外获得更大的提升.然而,受应试教育的影响,教师总是害怕学生自我学习的效率太低,担心会浪费时间,总想着用最短的时间让学生接受最多的知识,结果免不了就变成了填鸭式教学,这样对学生的能力提升是没有帮助的.因此,在新课改的契机下,教师一定要转变教学理念,发挥学生的主体地位,大胆地让学生发挥出自身的潜能,增强他们的自学能力,这才是学好数学、提升学生素质的有效方法.
总之,在新时期的教学中,教师要用有利于学生发展的理念来指导教学,坚持以学生为本,以素质教育为宗旨,以学生全面发展为目的,用更加人文化的方式来指导学生学习,让每一个学生都能够获得最大的发展.