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刚毕业那年,我应聘到一所私立学校,教初中二年级的语文.初二共4个班,我教一班和二班,张延教三班和四班.张延也是刚毕业的大学生.我们心里都清楚,私立学校工作压力大,想要站稳脚跟不容易,只有超过对手,才能证明你的实力.
我和张延除了教语文课,还都担任班主任.我们把全部的热情都用到工作中,以学校为家,把学生当作朋友,不敢有丝毫懈怠.
张延是本科毕业,我仅仅是专科毕业,知识底蕴上,我比不上她.我听过张延的课,旁征博引,行云流水,上得非常精彩.每当听完她的公开课,听着领导们对她热情的夸赞,我心里有说不出的“羡慕嫉妒恨”.说实话,“嫉妒恨”还是要多一些.为了能够和她竞争,我规定自己每天读一个小时书,并且把专业知识系统整理一遍.为了上好每一堂课,我去查资料,向优秀教师请教.
期末考试,我的教学成绩竟然比张延还高一些.学校公布成绩的时候,我偷偷看了张延一眼,她的脸上掠过一丝不易察觉的不快.从此,我俩更是心照不宣地较上劲了.我看到她早到教室辅导学生,第二天,我会起得比她更早.她看到我埋头钻研教学,也会停止和同事们聊天,静下心来看书.
张延组织能力较强,她所带的班级很团结,而我的班则比较松散.有一次,我向她请教班级管理方法,她却支支吾吾地说：“我也没什么好方法,说不上具体是怎么做的.”我有些不快,觉得她这人自私,有好方法也舍不得拿出来分享.后来一想,对手之间是竞争关系,她不会帮我的,只能靠自己在工作实践中用心揣摩了.从那时候起,我就养成了写随笔的习惯,把教学中的所得所失全部记下来,从中摸索经验.
我从小就喜欢写东西,工作以后,在当地的报刊上发表了一些文学作品.好几次,校长笑眯眯地招呼我说：“有你的邮件,又发表了作品吧?”这是我最得意的事.可是不久,张延也开始发表一些散文随笔.学校领导表扬了我们好几次,说我们年轻人干劲足,有才气,会大有作为的.
就这样,我和这个对手一路较量着,走过了两年.两年中,我和她的成绩你高我低,我高你低,并驱争先.她超过我,我会有危机感.我超过她,她又开始和我暗暗较劲.
后来,我们学校并到一所规模很大的公立学校.我们俩在新环境中很快脱颖而出,成为学校的骨干.两年后,她因为家庭原因调走了.听说她后来干得照样出色.
不久,我收到了她的一封电子邮件.她说：“很长时间以来,我一直把你当成对手,暗中较劲,比试着高低.说实话,我甚至感觉到我们之间那种剑拔弩张的气氛,因为我们都不服输.现在想来真的感谢与你较量的那些日子,因为有你,我每天都在进步.”
我看后感慨万千,自己何尝没有这样的感受呢?是她,与我一路同行,让我在历练中成熟起来.记得我刚来这所学校的时候,我舅舅说,人要成功得有“贵人”相助.现在,我发觉我的“贵人”正是那个一直与我竞争着的对手——张延.
（责任编校 徐雪梅）
（实习编校 罗 兰）