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职业教育类毕业论文开题报告范文,与高职“专升本”对接“应用型大学”是培养高端技能型专门人才的合理路径相关专科论文

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【摘 要】现行高职“专升本”制度把高职升入普通高校使学生导入学术本科,使得许多学生脱离了职业教育范畴,引发的问题和弊端是明显和客观存在的,若专升本以放弃专科阶段的职业教育为代价,会导致职业教育规模的隐性萎缩,冲击高端技能人才的培养,由此,高职 “专升本”合理路径问题,值得探究.

高职“专升本”对接“应用型大学”是培养高端技能型专门人才的合理路径参考属性评定
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【关 键 词 】高职学生 专升本 应用型大学

当前,完善职业教育体系的问题颇受社会各界关注,选拔优秀高职学生进入本科学习是一项构建纵向衔接、横向沟通的人才成长“立交桥”的重要举措,受到了高职学生、高职院校及社会的欢迎,高职“专升本”制度的积极作用值得肯定.坚持高职培养目标,完善“专升本”选拔方式,解决好“专升本”现行制度中存在的知识结构衔接不畅,既坚持高职教育以就业为导向的本质属性,又能满足部分学生继续深造的愿望,已成为高职教育发展必须认真思考与解决的重要问题之一.

一、现行高职“专升本”的问题

笔者作为高等职业学院系部学生管理负责人,近十年来连续不断地组织和参与了本系学生一年一度的专升本推荐和报考工作,对国家“专升本”政策有理解,对高职“专升本”制度的积极做用认同.可以感觉到学校、老师、学生、家长对待该项工作的态度都很积极,我系不少学生入学不久,就把专升本当做第二次高考,每一年都有近百分之十五左右的毕业生实现专升本的愿望,从报考的院校无论是二本还是三本学校几乎全是研究型大学和教学研究型大学,专业似乎对口可课程设置几乎完全是理论课程,根据升本后学生反映的情况,进入大学后没有单独编班,都是直接进入大三学习,高职升入本科院校的学生,因专业招生人数很少只能插班上课,知识结构衔接的不畅、课程体系的差异、教学方法的差异、人才培养模式的差异等,让升本后的学生们普遍感到很不适应.


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通过分析我们发现:现行的“专升本”制度学生升的是学科教育体系,而不是高一级的职业教育体系,把职教学生导入学术本科和学术硕士,存在着最终会把职业教育变成普通教育预备班的风险.这就意味着专升本以放弃专科阶段的职业教育为代价.实际上使得许多学生脱离了职业教育范畴,导致了职业教育规模的隐性萎缩,对国家大力发展职业教育的政策造成冲击.现行的“专升本”制度虽在客观上促进了高等教育的发展,但影响到高职人才培养的特色,改变了职业教育的性质、改变了职业教育的培养方向.可以看出,现行制度是与国家建立完善职教体系的要求,构建职业教育人才成长立交桥的建设任务,培养高端技能型专门人才的要求相矛盾.

二、高职 “专升本”对接“应用型大学” 是培养高端技能型专门人才的合理路径

要解决高职现行“专升本”存在的问题,就是要找到培养高端技能型专门人才的合理路径,就是既要在学历层面提升又要在技能方面提高,又不改变职业教育的方向、不影响职业教育的特色.

那么,如何才能保持职业教育具有的高等教育和职业教育双重属性,打通高职教育与专业学位间的通道,促使职业教育与学历教育有机结合,我认为:实现高职 “专升本”与实施应用性高等教育的主体,“应用型大学”的对接是解决问题的重要渠道.

我国现行的人才培养模式适合于理论研究和科技开发型人才的培养,培养的人才暴露出缺少专业实践应用知识、动手能力差、理论与实践脱节的弱点,不能适应培养具有职业化的技艺型、实用型、操作型、管理型高级人才的需要,这也使创建应用型大学成为必然性.

“应用型大学是从事以本科层次职业(技术)教育为主并从事相关实用研究的大学”. 应用型大学的基本特征的描述应该是:以为地方区域或行业经济发展服务为宗旨,以要直接为生产生活工作服务的一线应用型人才,应用性人才培养为目标.突出职业能力的培养是高端职业教育目的也是应用型大学的人才培养定位,也恰恰是高端技能型专门人才的需求.

应用型大学培养的人才其应用性集中体现在,学术、技术和职业三者的结合和学生社会适应能力和工作能力的提高,这也正是高端技能型专门人的基本特征.

从教学方法上讲应用型大学的教学方法是学科性教学方法与应用性教学方法相结合,这种教学方法更适应从高职升入的学生.

尽管到目前,我国对“应用型大学”还没有准确的定位, 应用型大学的性质、特征、如何办好应用型大学还需进行系统、实证的进一步研究.但在世界职业教育发达国家和地区,都有成功的先例.如:德国的应用技术大学、澳大利亚的科技大学网络、中国台湾地,一批由技术学院升格了科技大学等,都可属于“应用型大学”范畴,都是定位于满足职业需求,理论与实践紧密结合,并立足于应用研究和开发,所培养的学生特点明确,深受企业界的欢迎.

国内也有一些教育机构对实用型大学含义、特征、模式、学科与专业、科学研究、师资队伍以及学生管理和教学管理等诸方面开展不断深入的研究、尝试和大胆的探索并已经取得了明显的效果.

关于高职“专升本”对接“应用型大学”是培养高端技能型专门人才的合理路径的毕业论文开题报告范文
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尽管“应用型大学”的生源组成并不是单单来源于专科层次高职学生的“专升本”,但高职“专升本”学生若升入应用型大学,不但保持了职业教育具有的高等教育和职业教育双重属性,又打通了高职教育与专业学位间的通道,学历层次得到提升,知识结构更加合理,职业能力得到提高,是从技能型人才向高端技能型专门人才过渡的直通车.


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三、结语

实行高职“专升本”学生与“应用型大学”对接是培养高端技能型专门人才的合理路径,也是职业教育成才立交桥构建重要工作,它既符合终身学习的现代教育理念,又符合国际教育发展趋势,既有利于拓展高职高专院校的社会生存空间,又符合完善高等职业教育体系的需要.它能够促使高等教育与职业教育有机结合、有效衔接,增加新的学习途径和领域,使职业院校的学生有机会沿着教育立交桥向技能纵向提升和知识素质横向发展两个方向发展.它是完成“培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才”的重要渠道.

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