高中政治课教学借助多媒体技术腾飞

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【摘 要 】目前,多媒体技术已经广泛应用到各个领域,对各个领域的发展起到了巨大的推动作用.教师使用计算机制作课件,通过多媒体展示,能使学生很快进入问题的思考,加快了课堂教学进程,增加了练习容量.同时,也能够因材施教,针对不同层次的学生选择不同难度的练习,使不同层次的学生都有自我表现的机会,从中体会到成功的喜悦,激发他们的学习兴趣.

【关 键 词 】政治教学；多媒体技术；教学课件；形象生动

随着现代科学技术突飞猛进的发展,教学内容不断深化,教学手段不断更新.多媒体教学得到了广泛应用,已经成为各学科的辅助教学手段.在多年的高中政治教学中,笔者经常使用多媒体上课,对运用多媒体辅助教学感受颇深.多媒体的运用使学生实现多种感官有机结合,提高学生的学习兴趣,达到掌握知识,提高能力的目的,从而提高政治课的教学质量.

1. 教学形式灵活,教学方法多样

运用多媒体进行教学,课堂内容比使用一般教学手段丰富,教师通过多媒体计算机展示课堂教学内容,使学生有一种身临其境的直观感,教师根据内容进行精讲、启发,学生提出问题,展开讨论,再让学生仔细观察、体会和归纳,教师进一步总结,这样能使学生系统地掌握知识,从而改变靠教师“灌输”、学生被动接受的“灌鸭子”形式,有效地激发了学生的学习兴趣,真正体现了学生为主体的教学模式.同时,可以把多种教学方法,如直观教学、启发教学、视听教学、互动教学等紧密结合起来,启发学生独立思考,给学生有自己的思维空间,发挥学生智能,有效促进学生相互交流,从而达到提高学生多方面能力的教学目的.

2. 分散重难点,培养学生学习兴趣

在一节课中,要使学生始终保持旺盛的求知欲,保持高度的精力集中学习,是不容易做到的.因此,政治课教学必须从提高学生的形象思维能力着手,改革课堂教学,提高教学质量.多媒体辅助教学的情境不受时空限制,可以把教学内容的各方面形象地展现给学生.这样既可丰富学生的学习资源,又可刺激学生进行思维,还可增强学生的欣赏能力,激活学生的求知欲.政治课中的许多理论十分抽象,只凭教师讲解,学生较难掌握.使用多媒体教学,可以达到视听结合,给学生以动感.在教学过程中,教师结合具体教学内容和教学方法,采用图文并茂、动静结合手段,就容易分散教学难点 ,使抽象的知识变得形象具体,把知识化难为易,成功地突破了教学难点.

3. 比较、归纳,使知识系统化

比较法是政治教学的一种有效方法,只有通过比较,才能使学生掌握不同概念、知识点之间的区别和联系.使用多媒体教学,可以直观展示相关知识的对比.在一节课或一课书中,没有归纳总结是教学上的败笔.使用传统板书进行归纳总结,既费时又费力.而使用多媒体教学就能弥补这种缺陷,教师可以用图表形式把一节课或一课书的知识体系归纳整理,做好课件,设计好显示顺序和动感效果,这样有利于学生全面、系统地掌握知识,既省时又省力,达到事半功倍的教学效果.

4. 扩大练习容量,巩固课堂教学内容

在课堂教学中,针对教材的重点、难点、疑点、似点进行课堂练习,让学生对知识的加深理解,是很有必要的.教师使用计算机制作课件,通过多媒体展示,能使学生很快进入问题的思考,加快了课堂教学进程,增加了练习容量.同时,也能够因材施教,针对不同层次的学生选择不同难度的练习,使不同层次的学生都有自我表现的机会,从中体会到成功的喜悦,激发他们的学习兴趣,保持其良好的学习心态,有利于学生的发展.通过多媒体计算机进行教学,可以不断更新教学手段,能够活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性,使学生容易掌握知识,提高了课堂教学效率.但是使用多媒体教学,教师必须做到： 

（1）熟知教材内容,课前认真准备.

在一节课的教学中,如何进行多媒体设计?是很讲究的.教师只有吃透教材内容,准备好素材,才能充分利用多媒体辅助手段,做到突出重点,突破难点.这就要求教师先写好教案,在哪个环节文字设计,是否配上图片、动画或播放录像,必须在教案中注明,做到胸有成竹.

（2）精心制作,增强美感和动感.

制作好一个教学课件,不是一件容易的事.教师必须用自己熟悉的软件来制作,而且要有一定的审美观.在制作过程中,字体、字号选择不当,背景颜色与字体颜色设置不合理,图片、动画选择与教学内容不符,录像播放时间过长,动作路径过于繁杂,会使学生看不清楚或眼花缭乱,直接影响到多媒体教学效果.因此,选用的字体、字号、背景、图片、动画、录像、动作都要做到精思熟虑、精心制作,才能制作出高质量的课件.

（3）不断总结,不断提高.

在教学中,教师应该不断总结经验教训,在上每一节多媒体教学后,教师必须针对所上的内容、课件制作和教学方法等做好总结,找出优缺,不断优化教学过程,才能提高自己的教学水平.

总之,在教学过程中,运用教学手段各有所长.但是,使用多媒体辅助教学手段,能够吸引学生,使学生实现多种感官有机结合,提高学生的学习兴趣,达到掌握知识,提高能力,从而提高政治课的教学质量.