关于高校青年教师思想政治教育问题的

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摘 要 ：从高校青年教师的思想实际出发,探讨高校青年教师思想政治状况的积极面和存在的不足,并从实际出发探索加强高校青年教师思想政治教育的有效途径.

关 键 词 ：高校青年教师；思想政治教育；有效途径

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）25-0023-02

近些年,随着高等教育走向大众化,教师队伍的数量也在不断增加,越来越多的青年教师充实到高校教师队伍之中,青年教师的政治素质和业务能力直接影响到高校培养人才的质量.高校要培养出符合社会需求的高质量人才,必须加强青年教师的思想政治教育,使其政治素质高、业务能力强,具有良好的职业操守.加强高校青年教师的思想政治教育,提高青年教师的政治素质和道德水平,对于青年教师的发展和高校的发展都具有积极和深远的影响.为了深入学习实践科学发展观,了解当前高校青年教师的思想道德状况,探讨提高青年教师思想政治素质的有效途径,我们课题组成员对丹东市的三所高校的青年教师的思想政治状况进行了调查研究,通过个别谈话、专题座谈、问卷调查相结合的方式进行,参与调查的青年教师300名,收回有效问卷270份,通过调查我们对青年教师的思想政治状况有了大致的了解,并提出相应的对策和建议.

一、高校青年教师的思想政治状况存在的积极面

随着高等教育素质教育观念的深入和不断发展,广大青年教师都普遍感到高等教育任重而道远,仅把理论知识传授给学生是不够的,只有不断的充实自己才会不被时代和学生所淘汰,在强烈的学习需求下,广大青年教师都利用业余时间来提高自身的学历层次,在高校青年教师的学历层次是最高的,这是不争的事实.青年教师已经改变独占一门的旧观念,广泛学习教育学、心理学、教法学及其他学科知识,在教学中能够不断的把新知识、新技术运用到教学和实际工作中,提高了教育教学效果.在调查中,85%的人认为“奉献是人生最大的乐趣”,90%的人认为“在任何情况下全心全意为人民服务的宗旨不能丢.”95%的青年教师赞同当前提出的“提倡勤俭节约、反对铺张浪费”的主张.

二、高校青年教师思想政治状况存在的消极面及其形成原因

高校青年教师思想政治状况既存在令人可喜的一面,同时在思想道德方面也存在一定的问题,这些问题的出现既有客观原因也有主观原因.

1.崇尚拜金主义,拜金主义思想导致信仰缺失.自改革开放以来,伴随着国家的日益强大,人民的生活水平也不断提高.市场经济一个很大的特点就是追求利益的最大化,在追求利益最大化的社会环境影响下,一些青年教师受不良社会思潮的影响,产生了拜金主义、实用主义的想法,他们奉行：“理想理想有利就想,前途前途有钱就图,能赚钱才是真本事”.因此出现了这样一些情况,一些青年教师以“赚钱多为荣,以赚钱少为耻”,不以“教书育人”为荣,反以“办班赚钱”为荣.甚至部分青年教师丧失了对正确的理想和信念的追求,丧失了正确的价值观判断,一提理想、信念就觉得那是假大空,不仅自己信仰缺失,而且对所教的学生也产生消极的负面影响.

2.以自我利益为中心,价值取向偏离.青年教师从一个校门毕业就又踏入了另一个校门,没有太多的物质积累,在物质生活上还处于匮乏阶段,在事业上才刚刚起步,同时还要面临恋爱和婚姻的种种选择.在各种各样的压力下,尤其是面对生活和工作当中的不如意时,很容易使青年教师的价值观发生偏离,不再以集体利益为处事原则,而是以自我利益为重心.我们在调查中发现部分教师把对物质的追求和实现作为首要目标,当个人利益和集体利益发生冲突时会首先选择满足个人利益,有些青年教师一味地追逐个人的私利,奉行个人利益至上,见到利益就抢着做,看不到个人利益就放弃或逃避.

3.师德意识不强.受社会的一些不良风气的影响,高等教育的功利化现象也比较严重,这是一个不争的事实,在这种浓重的商业气息下,有些高校就把教师的成绩考核、论文考核、著作考核放在重要的位置,而教师的道德素质考核、政治素质的考核放在次要位置,展现在青年教师面前的就是“经济利益”是成败的杠杆,而把培养目标的长期性和“社会效益”淡化了.在注重考核的大背景下,高校都不缺少对教师的考核和监督,但是对青年教师的道德操守缺乏监管,导致对青年教师思想政治教育工作重视不够,一些青年教师在经济利益的驱动下,出现了重视钻研业务、轻视道德修养的苗头,政治理论学习不重视,只是走走过场,教书育人的责任意识不强,在授课的过程中只教书不育人,对学生缺乏爱心,在教学中不能把自身融入到关爱和关心学生的学习和生活中；不注重以身作则、为人师表,不文明的行为和言论随意展现等等.

三、探讨解决高校青年教师思想政治问题的有效路径

1.重视师德教育,提高教师的政治素质和道德素质.总书记说：国家要上进、民族要上进,就必须大兴学习之风.青年教师要提升自身的道德素质和理论水平,也必须重视学习.政治理论学习是教师师德提升的前提条件,高校应以各个院系为基层单位,加强青年教师的政治理论学习和师德规范学习,带领教师认真学习18大报告,高校教师法、教师道德规范等等,并且学习要实现常规化、制度化,加强考核,保证质量.

2.健全规章制度,加强校风师风建设.高校的领导要高度重视青年教师的培养,把青年教师的培养纳入学院事业发展规划.面对青年教师这个特殊的群体,学校党委和行政部门要高度重视,要通过制度的形式把对青年教师的师德要求体现在日常的工作和学习中,要把对青年教师的约束逐渐演变成高校青年教师必须遵守的自觉行为规范,进而营造起具有良好师德和行为的高校教师形象.加强对青年教师的文明行为和师德教育的培训,并且形成制度坚持下去,逐步形成有较强针对性和实效性的师德师风评价体系.

3.加强基层党建工作,在青年教师中培养优秀分子.要充分调动高校青年教师在教育教学中的积极性、主动性和创造性,基层党建工作非常重要.学校基层党组织要发挥好联系、团结、引导和教育青年教师的作用,要卓有成效地开展青年教师的思想工作,努力成为青年教师的引路人,积极创造条件培养青年教师,把德才兼备的青年教师及时地吸收到党的队伍中,并且推荐他们到重要的教学、科研和行政管理岗位上担当重任,这样既调动了青年教师的积极性和创造力,又对其他青年教师的培养起到非常大的正能量的引导.

4.关注青年教师的身心成长.高校青年教师大多是没有经历过社会洗礼的优秀毕业生,甚至他们也是刚出校门的“孩子”,所以从某种程度上说他们还没有完全形成自己的世界观、人生观和世界观,仍然需要引导,这就需要高校对其进行后续的关心和帮助.高校青年教师参加工作后,高校应该根据青年教师的专业和心理状态,马上配备一名政治素质高、师德过得硬、业务能力强老教师担任其导师,对其进行“一对一”的指导,导师从工作、学习、思想、师德等各个方面进行正面的引导,这样能使青年教师有明确的人生目标,有正确的价值取向,有鲜活的学习榜样,能在较短的时间里提高自身思想道德素养和教学科研质量.作为高校管理者应该多关心和理解青年教师,切实为他们解决后顾之忧,使青年教师可以轻装上阵,尽快进入角色,感受到作为一个教育工作者的归属感和幸福感.

总之,高校青年教师伴随高等教育的发展壮大,在高等教育的舞台上必将发挥越来越重要的作用.正确认识高校教师思想道德状况,采取正确的方式方法加以引导,必将促使高校青年教师在高等教育的土壤中日益长成参天大树.

基金项目：本论文是2012年丹东市级课题《高校青年教师思想政治教育状况研究》成果之一

作者简介：周卫华（1970-）,女,辽宁丹东人,辽宁地质工程职业学院,副教授,研究方向：思想政治教育.