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摘 要：本文在透视当前艺术类高校发展新形势的基础上,结合艺术类高校教学中的实际情况,分析了艺术类高校实践教学管理的策略,指出艺术类高校应转变观念,促进理论与实践相融合,遵从学生身心发展特点,科学构建实践教学体系.
关 键 词：艺术高校实践教学
众所周知,跟普通高校相比,艺术类高校更注重实践教学环节.所有的学科门类,在教学过程中一定要遵循其基本原则,即教学与实践相结合.这一原则在艺术类高校教学中更需要严格遵守,因为艺术类各专业实践课时相对较多,特别注重对学生动手操作能力的培养,所以加强对艺术类高校实践教学管理至关重要.具体而言,加强艺术类高校实践教学管理,主要应注意以下几个方面.
一、促进理论与实践相融合
职业教育是为适应工业化大生产而发展起来的.在我国,高职教育作为相对独立的高等教育,是为适应新型工业化道路、转变经济发展方式、升级产业结构、建设人力资源强国发展的需要,以培养高素质技能型专门人才为目标的教育阶段.在本科院校的转型道路上,艺术类高校要自觉检视自身发展存在的问题,认清人才培养目标,以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为根本任务,培养高技能人才的主力军.这一培养目标要求以能力培养为主,在理论知识学习上更多地强调综合性、实用性,在学习过程中更加注重实践能力的培养,努力使高职学生在掌握熟练技能的基础上,具备适应企事业文化的素质、良好的职业道德和职业能力.
二、遵从学生身心发展特点
(一)生源构成多样化
艺术类高校注重专业能力的培养,大部分学生的文化录取分数线较低,录取批次早,相对普通高校学生而言,整体素质参差不齐.尤其艺术类学生的学习水平、学习愿景、理论素质、思维习惯等相对较弱,对枯燥、陈旧的理论学习和文化课的学习兴趣不大,但他们的准职业人特性却十分明显,对未来的职业岗位（群）具有一定的认识及心理准备,对符合自己兴趣的内容具有极强的学习愿望,动手能力较强,热爱劳动,对校园文化活动及社会实践参与度高,热衷于自我表现.因此,艺术类高校要立足于学生的现实情况,以生为本,因势利导,因材施教,将现实与未来、理论学习与实习实践有机结合起来,构建适应高职学生发展的实践教学体系.
(二)教学组织形式灵活化
根据艺术类高校的发展定位,其学科、专业发展注重实践体系的构建,学制结构安排也比较灵活.一般而言,为实现培养高素质高级技能型人才目标,艺术类高校的实习（实践）时间一般占到高职整体课时的三分之一,甚至更多,实习（实践）期较长.同样,学生参加社会实践、校内外实训、顶岗实习的时间也更多.
三、科学构建实践教学体系
研究表明,实践教学和理论教学同样重要,两者相辅相成、缺一不可.艺术类高校通过有计划、有组织地建立思想政治理论课教学实践基地,积极开展多种形式的社会实践活动,建立高职学生社会实践保障体系,探索实践育人的长效机制,可以使学生对理论知识有深刻的体验和理解,从而真正转化为他们的认识和信念,积极在社会实践活动中受教育,长才干,作贡献.
打造实践教学平台在当前一些艺术类高校的课堂上,照本宣科、回避所谓的敏感问题、一味灌输的教育方式依然存在,忽视了理论与实际的联系.随着时代的发展,艺术类高校开始主动适应区域化产业结构升级的需求,深化订单式培养、工学结合、仿真实训及顶岗实习等多样化的人才培养模式,并围绕行业发展进行专业设置及谋划专业的发展,要求吸纳企业参与学校的人才培养与人才评价,将学生受欢迎程度、企业满意度、为经济发展贡献程度作为衡量人才培养质量的核心指标.这时,教育内容如果不能与时俱进,不仅不能很好地适应学生群体的特点及社会环境的变化,而且教育效果同样难以实现.因此,艺术类高校教育必须适应高职院校人才培养模式、办学体制的转变,积极为学生打造实践教学平台.只有这样,才能更好地培养艺术类人才.
构建实践教学内容骨架1.丰富实践教学内容
在艺术类高校的实践教学探索中,应该选择实践性和理论性结合比较紧密的课程体系,并结合实践教学基地与学生的专业学习对接,进行相关的课程开发和建设.具体来讲,这类课程的教学应该主要是由本校专业教师承担,有些课程的知识需在平时授课中传授给学生,有些则要在实践开始前或是在实践进行中来完成相关教学工作.
2.自主开发特色课程
艺术类高校一般还应根据实践教学基地的人文地理特点进行课程设计,有针对性地对学生的实践课程进行培训,开设一些配套的专题学术讲座,并针对这些讲座建设相关课程.需要注意的是,这些课程的硬件条件完全能够满足教学要求（实践现场的设备、技法、流程等达到要求）,但是,艺术类高校也面临着一些问题,如授课教师短缺、没有相应的专业教材、多媒体课件和现场视频的匮乏等,这都需要逐一进行建设,才能达到要求.所以,在一般艺术类高校中,这类课程都由指导教师和实践教学基地的领导来共同完成授课任务.
3.加强实践指导导师的培训
为了使实践教学基地所承担的实践教学任务达到一定的水平与质量,学校应在实践基地的每个写生地点培养一名实践指导教师,加强对参与实践的学生的相关培训与管理.此外,为了加强实践教学的指导工作,学校还要安排至少一名人员（）作为实践基地主管之一,负责对前来实践的师生进行实践安排、实践接待、安全教育、与相关实践事务的协调等；在实践基地人员中或其他到基地实践的高校教师队伍中选拔一批专业实践课教学指导教师来承担学生的实践指导和理论授课任务.
(三)经费保障
实践教学要能够顺利开展并且取得一定的成效,一方面要有思想上的支持,另一方面也要有资金上的扶持.比如,实践基地机构建设、管理建设、办公建设等费用；学校教师的实践教学能力培训费用,基地教师教学能力的培训费用；教材、PPT课件、实践现场视频制作等费用；实践基地场地建设、专用授课多媒体教室建设、安全设备购置等经费等.此外,艺术类学校还应支持教师的科学研究活动,在申报的项目经费中投入一定比例的建设经费,以确保完成实践基地软件、硬件建设所需要的费用,并且为保证上述经费能够投入到位,学校还应安排相关人员定期到实践基地进行现场调查,校企双方共同监督其经费落实情况.