基于B/S三层结构的高职实践教学管理平台设计

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摘 要 :实践教学是高校人才培养计划及教学活动的重要环节,本文根据高职院校的特点,设计了一个采用B/S 三层结构的高职实践教学管理平台,解决学校、企业和学生三方协调合作的过程,实现学生到企业实践的过程化管理.

关 键 词 : 实践教学；管理平台；三层体系

[ 中图分类号] TP393 [ 文献标识码] A

实践教学是高校人才培养计划及教学活动的重要环节,是培养学生具有实践能力、创新意识以及创业精神的重要途径,实践教学环节在整个高校教学过程中占有十分重要的地位.

在生产性实训与顶岗实习的教学过程中,学生将学校学习的内容到企业中进行实践.因此实践教学是一个学校、企业和学生三方协调合作的过程.在这一过程学生具有双重身份,他们既是学校的学生,同时又是企业的员工.因此要接受学校和企业的双重管理.学校的指导教师也不是单向的进行教育教学,同样,教师需要和企业的指导教师进行沟通,加强学校与企业的密切配合,形成网络化的管理关系和协调一致的管理运行机制.实践教学管理系统的开发,以学院、企业、教师和学生为核心,开展全方位的网络化管理机制,灵活、机动的对学生的实习生活工作进行管理.该系统的研究和开发,能够更好的协调学院指导教师与企业指导教师相互管理工作,加强了学生的管理,提高人才培养质量,提高校企合作质量.

一、实践教学管理系统设计的目标

1、为高职院校目前的实训、实习、毕业设计以及顶岗实习等实践教学建设一个统一的管理系统,实现信息化管理,方便学生、指导教师与企业指导教师的交流.

2、加强实训、实习、毕业设计、顶岗实习等实践教学的过程管理,实现学校和实习单位（学校、企业）的双重管理,使实践教学的管理更加规范、科学.

二、实践教学管理平台设计的原则

1、实用性原则.针对高职院校的特点,建立一个能满足高职院校实践教学管理需要的系统,平台将实践教学的全过程以及实践教学的所有参与者全面、完整、系统的进行集成.在为用户提供方便的交流、监控、管理工具的同时,完成相关信息的采集、分析、存储,最终形成完整、准确的数据参考依据

2、针对性原则.实践教学管理平台可实现三层次管理：院校主管部门及领导、系部级领导及教师、实训指导教师及学生.平台针对每层用户在顶岗实习过程中可能遇到的问题,提供合理的解决方法.

（1） 详尽统计评价信息为院校主管部门及领导提供客观、全面的决策参考.

（2） 实时实践状态为系部级领导及教师提供系统、强大的管理支持.

（3） 高效沟通联络方式为实训指导教师及学生提供便捷、实用的操作手段.

3、开放性：软件系统采用三层B/S系统结构.可根据使用院校的不同需求,提供二次开发功能,适应不断增强的支撑功能和不断拓展的院校业务.或与系统中不同厂商产品、不同软件平台相互集成.

三、实践教学管理平台的体系结构

由于系统用户多,并发操作频繁,操作地理位置不同,这决定系统要有足够的安全性, 同时要快速响应用户提交的请求,为此采用B/S三层体系结构.

B/S 三层体系结构采用三层浏览器/服务器结构,在数据管理层(Server)和用户界面层(Client)之间增加了中间件(Middleware)层结构,使整个体系结构成为三层.中间件提供了以下主要功能：负责客户机与服务器、服务器与服务器间的连接和通信； 实现应用与数据库的高效连接；提供一个三层结构应用的开发、运行、部署和管理的平台.这种三层结构在层与层之间相互独立,任何一层的改变不会影响其它层的功能.

在B/S 三层结构系统中,客户端接受用户的请求,客户端向应用服务提出请求,应用服务从数据库服务中获得数据,应用服务将数据进行计算并将结果提交给客户端,客户端将结果呈现给用户.三层结构与两层的不同点是,两层结构中客户端参与运算,而三层结构中客户端并不参与运算,只是简单的接收用户的请求,显示最后的结果.由于三层结构中的客户端并不需要参与计算,所以对客户端的计处算机软硬配件配置要求比较低的,也不易受到网络带宽的影响,容易部署与实施.

四、实践教学管理平台的功能设计

1.总体功能

在实践教学的过程中,主体包括学生、企业和学校,在此主要设计面向学校和企业方导师、方便学生和指导老师使用的统一平台.使三方能在实践教学管理平台上进行沟通交流,并能对校企合作实践教学进行过程管理.

2.主要功能模块

1.系统管理模块：实现基础数据的管理及角色、权限的分配.

2、信息公告模块：学生在企业实训、实习的同时,也需要了解学院的情况,了解就业的动向,以及学院对学生各阶段的要求.此模块可由系统管理员或院系教学秘书发布重要信息的公告等相关信息,如:最新的就业信息公告,学生毕业前补考时间,学生集体返校时间等等.学生可以通过访问系统,查看这些信息,掌握学校相关的要求和发展动向.

3、师生交流模块：在学生实践期间,学生可能会遇到一些问题而无人回答,此模块可以提供学院指导教师、企业指导老师进行交流的良好平台.学生可以对专业知识,学校、企业相关规定等问题进行提问,指导老师通过网络进行回答,同时指导老师也可以通过提问的方式定期检查学生在企业实践的情况,更好的管理学生各方面的行为.

4、实训管理模块：实训管理主要指生产性实训管理,包括实训计划管理、实训资源管理、实训过程管理、实训成果管理

（1）实训计划管理：实训计划管理实现了学员分组管理并支持小组自选 ,可以由教师安排参与学生的小组划分,也可以定义好分组,由学生自由选择加入. 并实现实训资源的分配与管理,实训教师的指定、实训设备的使用、实训阶段划分及评分标准管理

（2）实训资源管理：将分散在教师手中的实训资源进行集中管理,形成完善的资源体系,避免教师流动带来的资源流失.实现各种格式资源的整合,支持在线编辑,并能实现各种资源的组合、编排.

（3）实训过程管理

按照企业化的管理模式进行工作过程管理 ,在系统中引入考勤、个人计划、工作日志、工作总结等企业管理元素,让学生能够更真切的体验到企业化的工作模式.教师可以随时查看学生的各个阶段的实训成果,可以集中审核学生的考勤记录、工作日志、工作总结、并可以对学生进行打分以及奖惩管理. 学生完成每个工作阶段都必须提交相应的工作成果及总结,教师在对其进行审核打分后,才能允许学生进入下一个阶段的工作.

（4）实训成果管理

分阶段保存的学生实训成果.在学生工作的各个阶段记录相应的工作成果,可以随时进行工作成果的追溯.附件、链接形式的成果管理可以通过附件形式进行保存,随时下载查看.对于可以通过浏览器查看的成果形式,可以提交成果的链接. 根据教师对学生各个阶段的打分结果和阶段系数,以及奖惩管理中的加减分结果,自动计算学生的实训总成绩.

5、实习管理模块：实习管理主要指顶岗实习管理,包括实习计划管理、实习过程管理、实习成绩管理三部分

（1）实习计划管理：包括实习计划的审批过程管理及实习生、指导老师的分配管理,支持实习生自主选择单位及由系部进行分配.

（2）实习过程管理：在实习过程中,学生需要完成个人实习计划、实习周记等文档,记录学生在企业的工作经历.此子系统可有效的督促学生定期完成各种实习记录.老师可通过网络直接批阅学生的各种实习情况记录文档,掌握学生在企业中的实习情况,并做相应指导.

（3）实习成绩管理：学生在实习单位完成顶岗实习的工作后,需要将自身工作体会及感受进行总结,完成顶岗实习总结.校企实习指导老师可根据学生的实习情况进行评定成绩,并将学生的实习总结与评定成绩存档,学生也可以通过网络查询自己的成绩.

6、毕业设计（论文）管理模块：学生在外地顶岗实习的阶段一般也是完成毕业设计（论文）的时期,教师将毕业设计（论文）任务书通过该系统发布后供学生在线选题并完成开题报告经指导教师与教学秘书审核后即可开时毕业设计（论文）的设计,且可在设计过程中与指导教师互动,并将过程存档供查询.最后将毕业设计成果上传,教师根据学生的毕业设计情况进行评定成绩

7、合作单位管理模块：系统管理员、教学秘书、管理教师或学生可通过系统添加合作企业或由企业自行注册的方法,将企业的名称,性质,企业中的指导老师,企业的规模等信息通过网络保存到学院的数据库中,以便对不同专业的学生进行就业信息的分析,为学校今后的发展提供良好的基础.

8、查询和统计模块：这一模块主要是方便教学部门对学生实践教学的信息进行查询和统计,同时还对实践教学相关信息进行分类汇总,统计出实践教学合作单位地域的分布情况,企业对人才,专业知识不同需求的分布情况；实践教学不仅对学生有要求,并且对教师也有要求.教师对学生管理和指导的程度直接影响学生实践教学效果的好坏,所以对指导教师的管理也是非常必要的.查询和统计模块能够查询和统计学生与教师交流的情况,以及是否定期批阅了学生的实习小结等信息.

[ 参考文献]

[1]刘峰,张岸杨.基于三层体系结构顶岗实习管理监控网络平台的构建[J].职业教育研究,2009(4).

[2]蔡伯峰,叶钰.顶岗实习网上管理与指导平台的设计与实现[J].泰州职业技术学院学报,2010(1).省略