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摘 要：本文探讨了如何在机械创新大赛中来提高学生的创新能力,阐述了当代大学生创新能力培养的目的及意义.
关 键 词：创新能力机械创新大赛创新能力培养实践
引言：
创新能力是运用知识和理论,在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力.创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心；当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争.培养创新型人才关系到国家能否持续快速发展,高等院校正是培养创新人才的基地和摇篮,培养大学生的创新意识和科研能力,提高大学生实践动手能力是新时期我国高等教育教学改革的重要议题[1].应当充分利用各种途径锐意进取培养出更多更好的创新型人才.机械创新大赛正是为了培养学生的创新能力而建立的.经过6届的比赛我们逐渐形成了自己的一套较完整的培养学生创新能力的培养体系具体如下：
一、培养学生的好奇心和兴趣
好奇心人皆有之.但是,对自然现象具有好奇心的人就不多了.这种好奇心是科学研究的驱动力,因此是创新人才最重要的素质.对科学的好奇心和兴趣是可以通过参加机械创新大赛被引发出来.学生具有思维活跃,兴趣爱好广泛,可塑性强的特点,充分调动学生的主观能动性,培养学生的创新思维.每一届的机械创新大赛我们都是提前一年就开始准备的,首先召开全院师生动员大会,说明本届机械创新大赛的主题和要求,介绍与主题相关的学科的目前发展状况,说明参加大赛获奖者学校的奖励细则,号召师生踊跃报名参加,鼓励学生自立题目,通过检索、网上查询等手段进行查新、调研,确定自立题目的可行性及定位,使学生对自立的题目产生浓厚的兴趣和好奇心.[1]
二、培养学生提出问题、分析问题、和解决问题的能力；
题目组的学生经过初步的结构设计和理论计算后,将学生的题目编成若干组进行预选,通过学生对自己题目的认识、功能介绍和结构构成设想进行初步的海选,再经过学生对题目内容的初步整理和完善进行初赛评比,设计新颖、独特、功能较完善的将获得学校的奖励,同时将代表学校参加省级机械创新大赛.这样经过多次的论证、解答,培养了学生提出问题、分析问题、和解决问题的能力.
三、培养学生的动手能力和实际工作能力；
确定参加省级机械创新大赛的题目组成员在完成结构设计和理论计算后就要完成样机的制作工作,样机全部由学生在指导老师的指导、监护下亲自自己动手完成,从每一个零件的制作开始到整个样机的装配安装.学生要将学过的理论基础知识和实践完美结合,在零件机械加工过程中体会到基础知识的重要性,在样机的装配过程中体会到公差与配合课程的重要性和真正的含义.在实际制作、安装工作过程中会遇到许多课堂上没有讲过,实验课上没有碰见过的问题,这样迫使学生学会独立思考、分析问题所在的原因,在指导老师的帮助下得以解决问题,在制作装配过程中培养了学生的动手能力和实际工作能力.提高了其分析和解决问题的能力.
四、培养学生创造性思维和创新意识；
每个学生们都有着无穷的创造潜力和极强烈的好奇心,在开发学生的主观能动性下,学生会有很多奇特的想法和新颖的思维,这正是我们所需要的,在我们的正确引导下就会有所发明、创造,制造出新的产品.在样机的制作、装配过程中经常会出现各种各样的问题,学生和指导教师也会出现解决问题的不同看法和意见,经常会为了一个问题争论的面红耳赤,大家各抒己见,在实际工程中设计方案会有好多种,要从许多的方案中选择最合适的一个方案,在激烈的讨论过程中,激发学生独立思考和创新意识,培养学生用所学的知识创造性地解决实际问题,给学生创建了一个良好的创新意识培养平台,鼓励学生敢于想象不怕失败,要让学生有兴趣的去实践,经历“思考―创新―设计―制作”的全过程,培养了学生的创新意识,训练创新思维,体现创新过程,激发了学生的创新热情,最后品尝成功的甘甜,渐渐养成创新思维的习惯.[2]
结束语
经过参加机械创新大赛,同学们见到了大量的参赛作品开阔了视野,在制作装配样机过程中不是一个人就能完成的工作,必须同组的人在一起共同参加共同努力,培养了学生们十分匮乏的团队精神,提高了同学们的创新能力和实际动手能力及创造思维意识,我们在大赛的评比中获奖年年增多,事实说明在参加机械创新大赛方面,我们培养学生创新能力的方法是卓有成效的,是切实可行的.