男女护士护理缺失对比

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[摘 要]目的探讨男女护士护理缺失的情况,从而找出男女护士护理工作中的优势面与劣势面.方法通过护理缺失问卷调查,对男女护士护理缺失的得分进行单向方差分析.结果男女护士护理缺失的总得分无统计学意义（P﹥0.05）,但护理计划中有3个条目的得分男护士低于女护士（P﹤0.05）,护理措施中有1个条目的得分男护士高于女护士（P﹤0.01）,有3个条目的得分男护士低于女护士（P﹤0.05）.结论男女护士护理缺失整体情况无差异,但男护士在健康教育上比女护士完成得更好,女护士则在护理评估、生活护理、巡视病人、解除疼痛方面比男护士落实得更到位.

[关 键 词]男护士；护理缺失；对比研究

[中图分类号]R395[文献标识码]A[文章编号]1674-0742（2013）08（a）-0159-03

护理缺失,美国学者Kalisch将其定义为应该落实的护理措施,由于各种原因,部分或全部未落实或延迟执行,是指护理行为的过程[1].现阶段有越来越多男性加入到了护理行业,由于工作环境和职业角色的特殊性,使男女护士在护理工作中存在各自的优劣势,存在护理缺失方面差异,为深入地探讨男女护理缺失的情况及其影响因素,该研究于2012年8—12月对中山市四家甲等医院进行了男女护士护理缺失的调查,现报告如下.

1资料与方法

1.1一般资料

中山市四家甲等医院内科、外科、妇科、儿科、骨科病区工作的护士,排除急诊、ICU、麻醉科.共发放男护士问卷27份,回收有效问卷26份,回收率96.30%,其中本科学历占65.38%,护师职称占69.23%,2～5年护龄占53.85%；共发放女护士问卷468份,回收有效问卷453份,回收率96.79%,其中本科学历占62.03%,护师职称占66.67%,2～5年护龄占53.42%.两者在学历、职称、工作年限方面的差异无统计学意义（P>0.05）.

1.2方法

自行翻译并改良Kalisch设计的护理缺失问卷,调查问卷总的Cronbaeh’sa系数为0.903,内容效度指数CW为0.870.由调查小组成员到各医院科室以不记名方式发放问卷并收回.问卷分二部分：包括A部分调查对象的背景资料,包括科室＼学历、职称、护龄等.B部分护理缺失的项目,分为护理评估、护理计划、护理措施、护理评价4个维度,共25个条目.问卷中护理缺失的条目都是正向测试,填答方式采用Linkert五点量表计分法,选项为“从不”计1分,“很少”计2分,“有时”计3分,“经常”计4分,“总是”计5分.分数越低,说明护理缺失的情况越严重.

1.3统计方法

采用SPSS17.0统计软件进行统计描述.计量资料用（x±s）表示.表1采用二项分布检验,表2采用单向方差分析.

2结果

2.1男女护士护理缺失总分比较

男女护士护理缺失总分的差异无统计学意义（P﹥0.05）,说明性别因素对护理缺失的得分无影响.见表1.

表1男女护士护理缺失总分的比较

2.2男女护士护理评估缺失的评分比较

有3个条目的得分男护士低于女护士,差异有统计学意义（P﹤0.01）,说明男护士在护理评估方面没有女护士做得细致、全面、及时.见表2.

表2男女护士护理评估缺失的评分比较

2.3男女护士护理计划缺失的评分比较

男女护士护理计划缺失的总得分差异无统计学意义（P﹥0.05）,这说明男女护士为患者制定护理计划方面的缺失的差异不明显.见表3.

2.4男女护士护理措施缺失的评分比较

“为患者/家属讲解有关操作、检查和疾病相关的健康知识”,得分男护士高于女护士,差异有统计学意义（P﹤0.01）.男护士比女护士更重视健康教育,并且落实更加到位.但又有3个条目的得分男护士低于女护士,差异有统计学意义（P﹤0.05）.管理者应引起重视.见表4.

2.5男女护士护理措施缺失评分情况比较

如表5所示,男女护士护理计划缺失的总得分无统计学意义（P﹥0.05）,这说明男女护士为患者实施护理措施方面的缺失差异不明显.

表5男女护士护理措施缺失的评分比较

3讨论

3.1男女护士护理缺失总得分及护理计划缺失得分比较

该研究发现,男女护士护理缺乏的总得分析差异无统计学意义（P>0.05）说明男性和女性同样适合从事护理工作.近几年来,不断有男护士补充到护理行业中来,可以补充女护士在护理工作中的一些劣势方面[2],将使护理人员结构更加科学化、合理化,满足社会发展的需要,共同推动护理学更好的发展[3].

3.2男护士在护理评估方面没有女护士做得全面、及时

应引起重视的是,由于医院中男护士所占的比例较少,管理者在培训时无针对性别的差异性而采取不同的培训方式及培训内容.护理评估是一切护理活动的开端,是贯穿在护理活动的全过程.护理评估活动的科学性直接影响对病情的正确判断和引导护理措施[4],因此护理管理者应根据男护士生理及心理的特点,有所侧重地加强培训,进一步提高护理评估能力,减少护理缺失的发生,保证护理质量.

3.3男护士在健康教育措施落实方面得分高于女护士

随着社会对男护士的进一步认识,患者对男护士的接受程度已经提高,一定程度上,男护士更易获得患者信赖,在护患沟通中能收到较好效果,由此也提高了男护士在工作中的积极性.男护士在健康教育方面工作的积极参与,有利于整体护理的质量的全面提升.

3.4男护士在基础护理措施落实方面不如女护士

主要是受到与社会传统思想的影响,男护士认为协助大小便、巡视病人、安慰病人等服务性、照顾性的工作应该是女性承担,他们更愿意承担技术含量高的工作,更喜欢在急诊科、麻醉科这些工作节奏快且富有挑战性的护理岗位.管理者应对男护士加强职业教育和素质培养,注意帮助男护士调整心态,适应角色,摒弃传统观念[5].加大监督检查力度,保证基础护理工作的落实,促进病人康复.

男护士带着不同于女护士的思维方式、处事风格加入到护理队伍中来,他的加入对改变整个护士群体思维习惯起到积极作用[6].虽然从以上研究中得出,较多的条目,男护士护理缺失的得分都低于女护士,但因为该研究是排除了ICU、急诊科、麻醉科所做的调查,男护士在这些特殊科室工作中存在的护理缺失是否与女护士有不同的差异,或具有其他的优劣势.有待进一步的调研.

[参考文献]

[1]KalischBJ.Missednursingcare：aqualitativestudy[J].NursCareQual,2006,21（4）：306-313.

[2]张海伟.男护士工作适应障碍现状及其影响因素[J].护理研究,2011,25（9）：2284-2285.

[3]彭晶,王晓燕,匡仁伟.我国男护生护理教育现状分析及对策[J].护理研究,2007,21（4B）：955-957.

[4]沈雅芬,王晓黎.临床护理评估活动中的误区和对策[J].中华护理杂志,2003,38（7）：575-576.

[5]周凤艳,严姝霞.住院患者对男护士工作认可度调查分析[J].护理学报,2008,15（9）：27-29.

[6]吴琼娅、翁湘.男护士-手术室护理团队的新生重要力量[J].中国美容医学,2011,20（2）：2915-2920.

（收稿日期：2013-05-13）