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【摘 要】 记得曾经有人说过,作为一名教师,在他/她的教书生涯中,如果没有当过班主任,那么他/她的职业生涯是不完整的.这句话不无道理.大家都知道,班主任是班集体的组织者,指导者和教育者,在促进学生个性发展,形成良好的班级班风等方面起者特殊而重要的作用,在学生全面健康成长的过程中起者导师的作用.同时班主任也是联系班级各科教师的纽带,是沟通学校与学生、家庭、社会的桥梁.一个班级的好坏,与班主任的工作作风,工作方法,人格魅力有很大的关系.
【关 键 词 】 初中班主任 管理 艺术 德育 工作
有人说,班主任是学生思想的缔造者,是学生行为的塑造者；也有人说班主任是学生人生道路上的引导者,是学生知识教育的引领者.在新时期,初中班主任摆正自己的位置,做好自己的工作,建立起良好的班风校风,让学生成长成才,这不仅仅是一项技术,还是一门艺术,一门管理的艺术.
1.“用心”做好学生的德育工作
学生的道德观念是在生活实践中逐步形成的,因此班主任要培养学生注重实践,使道德在实践中深化,让优良道德铭刻在心,并化为他们自己自觉的行动.不论是教育学生在学校做好学生,在家庭做好孩子,还是在社会上做个好公民,都应注重实践.通过平时的一些细节,让学生学会感恩,懂得感恩.从而善待自己,善待他人.首先,我充分利用好学校现有的资源,如政教处组织的一些有关学生德育的活动,适时的对学生进行教育和要求；其次,我还通过学校组织学生观看爱国主义影片,组织学生进行讨论、写观后感等形式来激发学生强烈的爱国热情和民族自尊心；再次,我还利用班会课对学生进行“中学生守则”、“日常行为规范”等方面进行教育和要求,并举行“放飞梦想”、“理想伴我成长”等主题班会活动.让他们怀揣梦想,满怀的对待学习和生活；最后,我还充分利用家长会这个平台,架起学校和家庭教育沟通的桥梁,充分发挥家庭教育的作用.每学期我都会精心组织家长会,转变家长的教育观念,家校沟通,也使家长对学校的教育方式、教育目的、教育过程做到心中有数,最大限度地推进了家庭教育中的德育工作.
2.班主任要善于表扬和批评
作为班主任,在努力提高自己管理水平的同时,要及时调整自己的心态,才能赢得学生的信任、尊重.“好孩子是夸出来的”.班主任不要老喜欢揪学生的“小辫子”,相反,应该刻意淡化每个学生的弱点,夸大他们的优点.针对班级里有些学生对学习没有兴趣,还经常影响身边的其他同学这种现状,不妨上课的时候刻意问他们一些很简单的问题,如果回答正确,就让全班学生鼓掌鼓励.对于犯错误的学生,不能一棒子打死,不能将其列入“黑名单”,此后永远以有色眼光看待.要坚信该学生会改好,改好了仍然是好学生.在教学过程中经常会碰到各种始料不及的问题,这些问题可能令人十分恼火,如果以教育者的身份居高临下,严厉训斥学生,学生敢怒不敢言,表面上服从了老师,内心却很不服气,由此产生对老师的厌恨情绪.此时老师要机智地变换教育教学方法,放下老师的架子,彻底改变简单粗暴的态度,即使批评,也要委婉而温和,做到平易近人,使学生亲其师,信其道,这样才能将课堂引入正轨,使学生心境愉快地投入到学习中.
3.多和学生交流
处于青春期的学生往往表面上开朗,但从心理上已经和老师产生了严重隔阂,他们不愿意和老师交流,把自己的真实思想掩盖起来,我们通过表面很难揣摩他们的内心,只有通过交流,和他们交朋友,拉近和他们的关系,才能用真诚的师爱唤醒学生.各位老师,现在我们各个班的情况可能都差不多,优生少差生多,问题学生特别突出,危险学生总有那么几个,他们经常违反校纪班规.我教育学生是先说情再育人,我们老师只要和学生先建立一定的师生友情,对学生多点宽容、多点尊重、多点理解,站在他们的立场上分析问题,与他们真诚交流,他们一定会听老师话的.各位老师,现在学生在学校一般最怕班主任老师,最畏惧请学生家长.如果这两样都不怕了,他们就很容易变成危险学生,让老师无法管理,那是早晚都要出大事的.所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生,他们才能够按老师的意图去学习和生活.
4.用“平等心”对待每一位学生
用心对待学生,必须平等而又地对待学生,班主任对全班同学都要一视同仁,公平对待,不能有优差之别、贫富之别、亲疏之别；更不能歧视任何一个学生,哪怕是有的学生有生理或心理的残疾.面对千差万别的学生,应该看到每个学生身上的闪光点,全面地、辨证地认识学生,不宜过早地给学生下结论.平等地对待学生就是要为学生提供公平的竞争,尊重每个学生的个性,尊重每个学生的进步.班主任时刻要以学生的事迹感动自己,关注细节,关注学生身上的每一个闪光点,并及时预以表扬和肯定.并将这种心态传递给学生,让学生觉得班主任是何等的重视他们的进步.作为教育者的我们要“蹲下来看孩子”.以学生的眼光看问题,看世界,这样才能真正尊重孩子,理解孩子.班主任要真正走到学生中去,与学生平等交流,营造一种平等的气氛,让学生在轻松的环境中真诚的表达自己.
总之,时代在变化,新时期的班主任工作也要与时俱进.有人说："要给人以阳光,你心中必须拥有太阳."作为班主任需要拥有高尚的师德,懂得心灵教育的艺术,用阳光般的爱温暖学生、关注学生、尊重学生,和风细雨,定然润物无声.总之,班主任要懂得管理的艺术,在实际工作中要善于给自己进行角色定位,以适合时代的需求,适应素质教育的需要,创造出一种适合自己的新途径.