多媒体在英语教学中的作用

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摘 要：随着社会的进步,教育制度的改革,教学体制的创新,原有的教学模式已经不适应现代教学的发展,照本宣科的时代已经被否认.顺应时代的发展,网络多媒体教学渐渐被人们所熟知,并应用到教学中来,同时也受到了学生们的青睐.尤其是多媒体在英语课上的运用,成效颇为显著.本文就多媒体教学怎样提高英语教学质量作以下的探讨.

关 键 词 ：多媒体 英语课 提高英语教学质量 高效作用

随着计算机的普及,人们对网络和多媒体产生了浓厚的兴趣.尤其是多媒体直观、形象、生动地把画面展现在人们的眼前,给人超越现实的愉悦感.教育者正是抓住了多媒体的这一特征,巧妙地把它运用到教学中来.把死板的文字教案改编成了有声有色的多媒体画面,吸引了众多的学生,从而使学生对学科产生了浓厚的兴趣,自然而然地也就提高了学习效率.英语对于乡下的学生来说,是一门很头痛的科目,因为环境有限,几乎没有给他们说英语的环境,学生了解英语的机会也不是很多,所以,把多媒体课件运用到英语教学当中来,集声音、图像、文字为一体,对于开阔学生的视野,使学生如身临其境地感受英语是非常重要的.为此,利用多媒体教学更显出它的巨大优势.

一、 使用多媒体,调动英语课堂的活跃气氛,激发学生的学习兴趣

在传统的英语教学中,我们主要是通过书本,图片,录音（录象都很少用）等有限的教学资源向学生传送大量的信息.这种传送知识的方法,缺乏灵活性、方便性和交互性.从而使课堂显得很沉闷,学生学习的积极性不是很高,当然学习效率也很低.时间久了,学生对英语也就失去了兴趣.随着电脑技术的普及,我们可以通过电脑自己制作,或通过光盘、网络等途径获取文字、图像、声音、动画、视频,甚至三维虚拟现实等多方位信息并把它们用于课件制作,使教学内容更丰富,教学方法更多样、更灵活,从而提高学生的学习兴趣和学习积极性.学生在轻松活跃的环境中学习,学习兴趣肯定很浓厚,学习效率肯定会比在传统教学模式下更高.例如,在七年级上册I he a all nose. 这个话题当中,描述人物面部特征的时候,我们完全可以借助多媒体,生动、形象、客观地把它们展示出来,根据音、形的结合,让学生结合多媒体反复练习,在课堂上就能掌握描述人类面部特征的新单词及其用法,节约了学生的时间,提高了学习效率.

二、 运用多媒体,能够让学生开口说英语,并且能出口成章

语言是交流的工具,学生学习英语就是为了能够更好地和他人进行交流.如果学了不会说,那就是我们平时所说的哑巴英语,跟不学没有什么两样.在英语教学中,重点就是要培养学生的实践能力和交际能力,让学生能够学以致用.作为乡下的学生来说,正是缺少了说英语的具体环境和氛围,师生之间、特别是生生之间几乎没有真正的实际交流.学生胆量也不是很大,总觉得这是外国人说的语言,中国的乡下学生觉得说起来很别扭.喜欢开玩笑的学生还会嘲笑说英语的学生,说他们是在“出洋相”、“买弄”等.然而,多媒体教学应用到英语课堂上来,就给学生提供了一个能够说英语的平台,方便了学生之间的交流,也消除了学生的心理障碍.通过图象、声音、动画、视频和特定模拟教学中的人物、情节等语言环境,让学生融入到特定的语言交际范围内,用英语进行对话及交流,有利于培养学生运用英语进行交流的能力,从而打破了传统的偏见思想.

三、 运用多媒体,培养学生听和读的能力

对于刚刚踏进中学的学生来说,听比说更难.但听是很重要的,假如你听不懂别人所说的话,那你怎么去和别人交流呢?所以,必须要练习听力.听是获取信息的必要途径,也是说的先决条件,但是只是通过课堂上老师朗读,学生跟读、跟听或者是放录音让学生听（偶尔人为的控制一下节奏）,久而久之,这样呆板、机械的练习就会使学生失去兴趣,甚至会产生厌恶感.学生只有对他们感兴趣的东西,才会把心思放在上面,并且会主动、积极地去学习它、关注它,全身心地投入其中.根据学生的这一特性,我们就可以用多媒体来解决这个问题.比如,我们在学习动物名称的时候,就可以用动静结合的方法来练习.每放一个动物的图片,电脑就会学着发出它们的声音或模仿它们的动作,让学生们猜出是什么动物.然后让学生自己去听、去模仿、去表演.学生不仅练习了听还练习了说,一箭双雕.何乐而不为呢?

四、 运用多媒体,轻松写下好作文

多媒体对学生的写作能力的提高也是功不可没的,平时我们写作的素材都是在头脑当中想象的,是比较模糊的.如果我们把素材展示在课件上,并且让其动起来,那不是更能发挥他们的想象吗?当下的英语写作课堂教学让许多学生找不到写作的兴趣和乐趣,即使是老师把写作素材给学生们讲得淋漓尽致,但让学生发表意见的时候学生还是无从下手,觉得茫然失措.即使勉强写出来的作文也是句不成句,语法错误到处都是.看见满篇都是老师用红笔勾画出来的标记,学生的写作兴趣也降到了低谷.

总之,在新课改下,英语教学中多媒体的运用越来越广泛,多媒体的运用给我们的英语教学带来了很大的变化.把多媒体引入到教学当中来是英语教学发展的必然趋势.但在使用多媒体教学的时候我们还是要注意它的弊端,在使用的时候,要尽可能地发挥它的优势,避免滥用,这样才能很好地贯彻教学理念,实现教学目标.