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[提要] 本文通过对浙江财经学院研究生进行抽样调查,分析研究生主观幸福感（SWBP）现状及其影响因素.结果显示,SWBP分值总体偏低,与生活状况、就业憧憬、生活环境等因素呈显著正相关,但与经济状况、家庭状况的关系不显著.
关 键 词 ：研究生；幸福感；调查
中图分类号：G64 文献标识码：A
原标题：研究生幸福感及其影响因素调查报告——以浙江财经学院为例
收录日期：2013年5月17日
一、前言
随着我国硕士研究生扩招力度不断加大,研究生已组成一个庞大的特殊群体.与此相对,研究生在接受高学历教育的同时,其幸福感并没有达到期望中的高水平.当前对大学生幸福感的关注逐渐增多,但针对研究生的研究却相对较少.本文以浙江财经学院在读研究生为对象,主要探讨研究生主观幸福感状况及其影响因素.我们所说的幸福感是指主观幸福感（subjective well-being,SWB）,是个体依据自定的标准对其生活质量的整体性评估,是衡量个人生活质量的综合性心理指标.参照SWB的定义,我们有SWBP,即subjective well-being of postgraduate,指研究生的主观幸福感,即研究生依据自定的标准对其生活质量的整体性评估.
二、研究设计
（一）研究对象.主要以浙江财经学院研究生为研究对象,共有在校研究生约1,000人,调查时采用随机取样法,在第一步访问调查时随机选取200个研究生进行调查,第二步问卷调查时选取学校一至三年级研究生共100人.在对个体调查前先确定其所在年级以确保达到这个比例.本次调查时间为2012年11月,共发放问卷100份,收回问卷98份,其中有效问卷70份,占回收总数的71.4%.其中一年级37人,二年级22人,三年级11人,男生25人,女生45人.被访对象的性别结构、年级分布与浙江财经学院的整体情况一致.
(二)研究路径.在实际调查中本文采取了两步调查法.
1、访问调查.对调查对象进行个别访问,主要访问内容是“您觉得影响幸福感的因素有哪些”,访问目的是确定SWBP的影响因素,以便进一步编制问卷.
2、问卷调查.确定好影响因素之后,编制问卷,每个影响因素下分别编制若干个相关问题,除为确定调查对象的基本情况的题项外,其他题项一般设置5个选项A、B、C、D、E,分别表示调查对象认为自身的该项状况非常好、好、一般、差、非常差,如“Q1：您觉得自己和身边的人相处得融洽么?选项：A很融洽,B比较融洽,C一般,D不太融洽,E很不融洽”.另外,有些问题由于客观原因不能设置五个选项的便设置了3个选项,如“Q1：您的家庭居住地点在哪里?A城市,B城镇,C农村”.同理,分别表示调查对象认为自身的该项状况好、一般、差.此外,问卷中设计了两道几乎一样的题目来判断问卷的有效性.
三、调查结果初步分析
（一）影响SWBP的因素.通过访问调查,我们对收集的资料归类整理,将SWBP的影响因素分为家庭状况、经济状况、生活环境、个人生活情况、就业憧憬这五大种类别.家庭状况包括家庭关系的融洽程度、父母的受教育状况、家庭所在地等因素.经济状况指调查对象的经济状况,包括家庭经济状况、月可支配金额等因素.生活环境指调查对象对自身客观生活环境的主观印象,包括住宿环境、安全状况、生活方便程度.个人生活情况包括情感生活状况、身体健康状况、人际关系情况等因素.就业憧憬指对未来毕业后就业情况的预期,包括目前学习成绩、专业满意度、职业规划情况等因素.
（二）问卷调查结果初步分析.采用Likert五点计分法,对调查问卷中提出的问题的五个选项A、B、C、D、E分别计分为5、4、3、2、1,即分别表示非常好、好、一般、差、非常差,对于只有三个选项的,分别计分为4.5、3、2.5,即分别表示好、一般、差.对每个研究对象的幸福感得分取均值得到SWBP的总体得分为3.6,幸福感偏低.
四、计量模型：SWBP的影响因素分析
将根据调查结果得到的SWBP的5个影响因素：家庭状况、经济状况、生活环境、个人生活情况、就业憧憬作为SWBP的解释变量.采用Likert计分法对每个选项计分后,每一份有效问卷中的每一题都有一个分值,对刻画某一影响因素的所有题项的得分取平均值作为该变量的值.
应用eviews3.1软件对调查数据进行处理,得到的回归结果如表1所示.（表1）变量x3、x4、x5的P值分别为0.636、0.0031、0.0201,低于10%,回归结果良好,而x1、x2的P值分别为0.1302和0.2230,超过10%,回归结果并不显著,从调整后的拟合优度值33.8%可以看出模型的拟合效果并不理想.由此可以看出,经济状况和家庭情况这两个因素对SWBP的缺乏解释力,个人生活状况、就业憧憬、生活环境这三个因素对SWBP的解释力较强.
去掉变量x1、x2,将x3、x4、x5和y进行回归分析见表2.（表2）
可得到估计方程为：
Y等于0.310527×X3+0.640427×X4+ 0.29875×X5-0.771595
（1.999174）（0.0003）（2.166174）（1.005556）
从模型估计结果来看,总的来说情况有所改进：
（1）x3、x4、x5的P值分别为0.0497、0.0003、0.0339,显著性水平较高,说明个人生活状况、就业憧憬、生活环境这三个因素对SWBP的解释力较强.
（2）常数C的P值为0.3183,显著性水平较低,反映了样本数据的个体差异不明显.
（3）调整后的拟合优度为0.303903,拟合状况仍然不太理想.
（4）F统计量显著性水平变大. （5）在模型中,x3、x4、x5的系数,分别为0.310527、0.640427、0.29875,x4>x3>x5,说明个人生活状况对SWBP的影响最大,生活环境其次,就业憧憬最小.
五、存在的问题及原因分析
(一)存在的问题
第一,经济状况和家庭情况这两个因素对SWBP缺乏解释力,而理论上来说,经济状况和家庭情况对个人的幸福感是存在一定影响的.
第二,调整后的回归情况中,常数项C的显著性水平很低.
第三,据回归结果,个人生活状况对SWBP的影响最大,生活环境其次,就业憧憬最小.
(二)原因分析
首先,样本个体差异不明显.本文研究的目标群体全是研究生,思想行为存在一定的一致性,由此导致了上文第二个问题的出现.
其次,样本容量较小.尽管本文选取的样本量已达到总体数的10%,有效样本量已占到总调查样本量的70%,但就数量来说,有效样本仅为70份,这就意味着用于计量回归的数据组数少,因而可能影响结果的准确性.
再者,刻画影响因素的问题较少.
六、总结性评论
从上文分析可以看出,SWBP的分值总体偏低.计量分析结果显示,SWBP与某些影响因素间呈显著正相关：与生活状况、就业憧憬、生活环境这三个因素呈显著正相关,但是与经济状况、家庭状况的关系不显著.导致这种现象的原因可能与研究生这个角色本身和社会现状有关,面对没有经济来源的生活,他们可能对理想和现实的差距产生了质疑,因此个人的生活状况也是一个很重要的影响幸福感的因素；另一方面,面对一年比一年严峻的就业形势,研究生文凭的价值也在日益降低,这也直接影响到研究生的幸福感,不难理解生活环境也对研究生幸福感有着显著影响.
主观幸福感作为一种主观感受,不但受主观因素个人状况的影响,也受社会环境中客观因素客观支持的影响.在提高硕士研究生主观幸福感的干预中,一方面注重个体内部因素,积极提高个体能力和竞争；另一方面要发动家庭、学校、社会给予硕士研究生更多的支持与帮助.
主要参考文献：
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