本站原创关于学生及新生及班级方面的免费优秀学术论文范文，关于学生方面学类年论文,关于中职学校新生班级管理的体会相关论文范文，对写作学生论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】中职学校每个学年都有新生入校,新生的管理就成为一个学校某个时间段的重点任务.特别是近年来,中等职业学校招生形式不是很乐观,进入中职院校的新生整体素质普遍下降,问题学生比较多,厌学情况十分严重,这给班主任的管理工作带来很大困难.因此,班主任要想带好一个新生班就要在各方面花更多的时间和精力.【关 键 词 】新生班 学生个性 班级管理现在在校的中职学生大都是90后的学生,他们是个性比较鲜明的一代,对新事物比较感兴趣,并且容易接受新鲜事物,不受传统思想的束缚.但是他们没有团结协作的意识,没有吃苦耐劳的精神,心理比较脆弱,不太容易接受他人的意见或建议,以自我为中心,并且有一些叛逆心理.再加上现在的生活条件比较优越,他（她）们就如温室里的花朵,受抗击力比较差.而且他们中的大多数在初中阶段就没有养成较为良好的学习、生活习惯.绝大部分学生对学习不感兴趣,纪律性比较差.当他们从一个熟悉的环境来到一个陌生的环境时,他们面对的是陌生的老师,陌生的同学,陌生的环境,心理上会有一个适应过程.作为班主任,可以抓住这一关键时机,在新班级刚成立时,就形成一个好的班风.俗话说“良好的开端是成功的一半”,管理好一个新生班级,开好头是至关重要的.我就多年的班主任工作实践,谈谈自己的一些体会.一、注重了解每一个学生,掌握学生资料,做到以“知情”带班新生来到一个陌生的环境,一时不知怎么样才好,所以引领很有必要.如经常去教室或宿舍和同学们聊天,解决实际问题,告诉他们处理事情的办法及应对措施.帮助学生了解学校各部门及学生会各部门的职责,出现状况时可以找相关部门；同时也和家长多沟通,利用一切可以利用的机会,比如新生报到时,家长来看学生时,了解学生的生活习惯,性格特征,学习态度等；通过平时的观察和与学生的交流,掌握学生的第一手资料.在充分了解了每个学生后,就可以有的放矢的管理.二、关心爱护学生,做到以“情”带班关爱学生是老师管好班级的关键,特别是有的学生刚离开父母,一个人来到一个新的学校,面对陌生的环境,第一次独立的生活,有的学生适应能力较强,能很快融入新的集体,不再感到孤独、无助,有的则不然.此时,她们特别希望得到班主任的关心.因此,班主任应从关心、爱护学生的角度出发,充分理解学生,分析每个学生的性格特征,把自己放在母亲、朋友的位置,多与学生谈心,一旦发现学生在思想、学习、身体和生活中存在问题,及时想办法帮助解决,使学生感受到班主任的关心、班集体的温暖.只要班主任能真诚地去关心、爱护学生,就会得到学生的爱戴,赢得学生的信任,这些都有助于班主任以后的班级管理.三、建立合理的班规,做到以“规”带班俗话说“无规矩,不成方圆”.班主任要建立合理的班级规章制度,班规的内容要涵盖纪律、学习,劳动、卫生、文明礼貌、好人好事,各项文体活动等,每项均有量化,奖罚分明,考评分作为每个学生各种考评和评优的依据.行之有效的班规能使班级管理规范化、制度化,促进良好班风的形成.就像《西游记》当中的孙悟空一样,取经之初就用紧箍咒把它套牢,在之后取经路上就不敢耍猴性了,一路乖乖的保护着唐僧去西天取经.新生也是一样,他们可以说刚刚脱离苦海,认为到职业学校来可以放松自由了,对自己的要求也降低了,这个时候他们不积极的一面就会无形中被放大,作为班主任,必须第一时间拿出合理的班规来限制约束他们的行为.班风的好坏对学生的影响是很大的.特别是初到中职学校的新生,更容易受到高年级同学的影响,如果一个新生班的班风不好,会直接导致整个班的学生无论在学习方面,还是纪律方面都显得很差.整个班级给人的一种感觉,就如一滩烂泥,抓不上手,抹不上墙.到最后将无法收场.所以制定合理的班规是何等的重要,班主任一定要花大力气来注重班风的建设.四、注重班干部的选拔和培养,做到以“干”带班集体是有组织有领导的,班干部队伍的工作水平高低直接影响班集体的好坏.因为他们是班集体的带头人,是班主任工作的得力助手.对于新生班班干部的选拔,我主要从平时的观察了解中去发现积极分子、大胆、做事有责任心的学生,并结合毛遂自荐的方式,挑选出较优秀的学生组成临时的班委,组织管理班上的日常事务,经过一段时间的观察和锻炼,我再采用选举方法,选出优秀班干,同时我会根据各个学生的能力、兴趣、特长,分配给他们适宜的班干职务,明确他们各自的职责范围,并指导他们在班集体中开展工作.选好班干部,并加强对他们的培养,这是新生班主任接班的首要任务之一.五、注重班主任自身的素养,做到以“修养”带班班主任工作是以班主任整个人格形象来教育和影响学生的.新生班主任尽快树立自己的形象尤为重要.对于新生来说,他们面对的是一个新班主任,他们就会更加关注班主任的一举一动、一言一行.这时,班主任就要注重自身的素养,给学生留下良好的印象,这样也便于今后工作的开展.班主任应该具备德才兼备、刚柔并济、善于激励、善于赏识等几方面素养.总之,班主任工作任重而道远,要当好一名班主任,不仅要熟悉教育学、心理学知识,了解青少年身心发展、成长发育的共同规律,更要针对青少年的个性差异来开展班级工作,处理好共性与个性的关系.我坚信,只要班主任怀着一个爱心,一种责任感,制定适合本班的管理方法,一定能把班级管好.【参考文献】[1]章正彪. 浅谈班主任的班级管理策略. 滁州师专学报,2009（01）.[2]田祥珍. 浅议班级管理的 “五化” 教学与管理,2005.