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当我熟练地打字、排版,向各类教育杂志发送电子邮件时；当我自豪地为全校教师演练课件操作,讲授计算机知识时；当我参加县级教师计算机竞赛荣获一等奖时,我不能不由衷地感谢计算机——我最亲密的朋友.是它敲打出了我多彩多姿的教育生活,让我这个农村教师不再自卑、迷惘和平庸.它像一条加油鞭激励我驶入了信息化成长的高速公路.
1998年,学校购买了一台计算机和一台打印机.当时没教师懂得操作,校长嘱咐我既要保护好机器,又要边学边用,尽早为学校服务.记得那时还是DOS系统,输入要用拼音输入法,画个表格要用“ctrl”键加方向键,非常麻烦.为了完成使命,我向县进修学校的计算机高手请教,业余时间又捧起计算机教材,如饥似渴地学习.大约过了两个星期,我利用整整一上午时间才打出了第一份通知,许多老师看到一张张通知从打印机中鬼使神差地钻出来,惊诧不已.我却一点也高兴不起来,如此打字速度,还能为谁服务?于是,我暗暗下决心,一定要提高打字速度.为了练习盲打,我先在硬纸上画出键盘,用锥子锥出一些小眼,边摸边想象键位.没过多久,我就克服了打一个字母看一下键盘的坏习惯,打字速度突飞猛进.
那时,从DOS系统到window95系统的过渡仅用了一年的光景.第一次接触window95系统,就有一种全新的感觉,简洁、方便、适用、效率高.此时, 我又开始学习五笔打字法.为了练习背字根、拆字,我煞费苦心,白天只要一有空就随便拆一个字用五笔打字,遇上不会打的字,我及时记录在一个小本子上,以便请教他人.有时,睡觉时我都在想拆字,一不小心竟把妻子的后背当成了键盘,令妻子哭笑不得.
五笔输入法提高了我的打字速度.从此,学校的纸质材料上报结束了去县城打印的历史,我们享受着信息化带来的幸福和便利.接下来,我相继参加了县级初级班、中级班和英特尔计算机培训.这期间,我学会了制作演示文稿、网页制作.业余时间,我还自学了flash动画以及相片制作.这些知识的积累,使我制作学校网站时如鱼得水,有声有色,时常博得同行赞美.
当我步入网络世界时,计算机仿佛变成了我学习的翅膀,任我自由翱翔知识的天空.我不再孤独,可以通过与远方的朋友聊一聊心中的苦闷,探讨行进在教育中的困惑；我不再孤陋寡闻,在教学专业群和论坛里可以收获平等的交流和无私的帮助.如今,我从不吝啬自己的特长,手把手地教年轻教师如何操作计算机,还向他们传授写论文、投稿的秘诀,介绍了一个又一个能够帮助其专业成长的群和论坛.
回顾逝去的12年时光,我坚信,只要心怀的教育理想“不死机”,就一定会启动最优化的成长程序!（作者单位：吉林省柳河县罗通山镇中心校）