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赏识教育与学生的自信心
有一件小事给了我很大的启示:有一个既调皮又不爱学习的学生连续两次把自己写的作业拿给我看,我随即夸了她几句,并且让她坚持下去,就这么简单的一两句赞美的话,激发了她的积极性,天天写,天天拿给我看,篇篇写的都不错,学习也努力起来.
从训斥到赏识,从赏识到努力.那就说明赏识要离成功近得多.那作为教师的我,就更需要充分利用赏识这个有利的方式来调动孩子学习的积极性,帮助他们树立自信心.从此,教学中在对待差生方面我本着"因材施教","因人而异",赏识每一个学生的原则,决不歧视,上课时把简单的问题留给他们回答,让他们也尝到成功的喜悦,平时多鼓励少批评,运用激励的方法增强学生的自信心.训斥只会压抑心灵,只有欣赏,激励才能开发人的潜能.希望通过我的不断努力,以及与家长,其他老师的配合,来慢慢地改造这个孩子,让他得到很好的发展.虽然这个过程是漫长的,但我会坚持.