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如何提高学生的英语阅读能力
如何提高学生的英语阅读能力,如何能更有效地进行阅读教学,成为当今教师反复思考的问题.英语教师或学生私下里都会说一句戏谑的话"成也阅读,败也阅读".然而学生的阅读能力与其词汇量,文化背景知识和阅读技巧等很多方面都有密切的关系.学生选择适当的阅读技巧,能对提高自己的阅读速度和阅读效率起到一定的作用.因此,英语教师应该调整英语阅读教学方法,有的放矢地指导学生进行英语阅读训练,帮助学生提高英语阅读的能力.初中生在阅读中存在的问题主要有:部分学生缺乏英语学习兴趣,认为学习英语就是为了应付考试,有些学生词汇,短语缺乏,理解句子能力差,有些学生在英语阅读中出声阅读,回读,手指阅读,遇到不会的词就卡住了,甚至还有一部分学生,他们根据自己所阅读的片面的信息就妄加猜测.针对这些问题,我认为,提高中学生的英语阅读能力,教师可以从这些方面帮助我们的学生.
一、掌握阅读技巧,选好材料训练阅读
教师要教给学生阅读的技巧,培养学生的阅读兴趣,指导学生掌握阅读的方法,提高学生的阅读能力.在初中英语阅读中,必须过好词汇关.对于学生来讲,词汇是英语学习的最大障碍.不少学生就是由于在课堂教学的有限时间里无法掌握教材中的词汇而掉队,从而影响了阅读能力的发展.因此,教师要重视对学生单词记忆方法的指导,增强他们记忆单词的能力.一般应做到:猜词性阅读.在阅读教学中,如果遇到不懂的词或句子,怎么办这时可利用上下文来猜词义.要培养高效的阅读能力就要学会利用生词的上下文去寻找猜词懂意的线索.2联系记忆法阅读.在短文中遇到不懂的问题,也可以利用联想的方法帮助理解阅读.联想,假设,推测短文的意思,从而更快地把短文弄懂.
创设宽松的课堂氛围,引导学生主动阅读
(一),让学生在欣赏中阅读,在阅读中感悟
新课程标准要求学生能借助图片读懂简单的故事或短文,考虑到初中学生有着好奇,爱思考的特点,在开展阅读教学过程中,可利用各种教学手段,通过声,色,画等多种感官的刺激,让学生在欣赏美的画面的同时,感受美的形象,激发他们的阅读愿望.学生在欣赏中感受到了语言知识,也进一步加深了对语言的理解,并受到情感的熏陶.
(二),让学生在活动中阅读,在阅读中互动
在日常教学中,我在教育网下载英语短文为学生提供了阅读材料.这些材料图文并茂,有的是幽默小故事,有的是风趣的小故事,也有的是知识性的小短文.教学时,我先让学生自己阅读,对其中的重点词句做讲解和朗读指导,这样的阅读活动,激发学生的思维,调动学生综合运用语言的能力.
三、培养学生信心,让学生养成独立完成阅读的好习惯
学生觉得英语短文难懂,对短文阅读有恐怖症,只因他们对阅读缺乏信心,遇到不懂的单词就停下来查字典或继续停留在此处来猜测,到后来不够时间完成又或许还没有弄懂短文的意思.其实,我们应该培养学生的信心,让学生养成独立完成的习惯.教师可以再课堂中常表扬说:"你是最棒的,你一定会成功﹗""你认为你行,你就一定行﹗"是的,要每天鼓励学生读英语,养成独立完成的习惯,有好的习惯才有好的人生.好习惯是成功的关键.
英语阅读能力的培养不是一朝一夕的事,教师要根据学生的实际情况指导切实可行的教学计划,鼓励学生坚持阅读英语报刊杂志,并养成记笔记的好习惯,及时复习和巩固,并定期开展阅读交流汇报活动,以学生喜闻乐见的朗读,演讲,表演,比赛等形式展示成果,使学生在享受阅读所带来的乐趣的同时进一步增强课外阅读的兴趣.
总之,正确的阅读教学方法有利于提高学生的阅读技能.高效的阅读能力需要培养和训练,教师只有熟悉学生的认知特点,才能制定出切实可行的英语阅读教学方案,并持之以恒地坚持下去,从而极大地提高学生的阅读理解能力.