职工素质教育总结2023年

本文是一篇德育工作论文范文,德育工作类有关在职毕业论文开题报告,关于职工素质教育总结2016年相关硕士学位毕业论文范文。适合德育工作及家庭教育及教育教学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及德育工作相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

着力实施素质教育全面提高教学质量

——江门市初中教学水平评估自评报告

江门市培英初级中学

2016年4月14日

一、学校概况

江门市培英初级中学创办于1934年,最初是广州培英中学北街分校小学部.1946年秋开设初中班,校名定为培新中学.解放后学校由江门市人民政府接管,并易名为江门市第三中学,是一所完全中学,1991年7月1日,经市人民政府批准,学校改名为江门市培英中学.2003年9月起停办高中,2007年9月搬迁至新校址江北路16号,同年10月更名为江门市培英初级中学.

学校占地面积33335平方米,生均29平方米,首期工程建筑面积13410平方米,生均11.6平方米,校园布局合理,环境优美,设施完善.目前全校有教学班24个,学生1150人.全校在编教职工70人,专任教师62人,研究生学历2人,中学高级教师职称14人,中级职称44人,学历达标率100%.

学校秉承"为学生终生发展奠基"的办学理念,遵循"信,望,爱"的校训,树立"爱,严,勤,实"的教风,"乐学多思"的学风,努力打造"文明守纪,团结向上"的校风,以"建成设施标准化,管理规范化,教师专业化,教育质量高,具有鲜明特色的优质学校"为办学目标.近几年来,校风,学风明显改善,办学成绩不断提高.

学校曾先后获得:"广东省贯彻学校卫生体育工作条例优秀学校","全国群众体育先进单位","广东省特级档案综合管理单位","广东省五四红旗团支部","广东省'巾帼文明岗'""江门市爱国卫生工作模范单位","江门市师德工作先进单位","江门市环保宣传教育先进单位","江门市安全文明学校","江门市校园'四化'建设先进单位","江门市绿色学校","市直先进党支部","市直教育系统排头兵实践活动先进单位"等荣誉称号.

二、主要做法及成效

(一)科学管理,强化教学效能

1,与时俱进,提升管理理念

随着新课程的逐步实施和深入开展,我们认识到办学理念也要与时俱进,因此,我们确立了"为学生终生发展奠基"的办学理念,一切为了学生,一切为了发展.学生是学校的主体,一切为了学生,就是尊重学生的人格和差异,调动学生的能动性,促进学生健康成长,全面发展学生素质.人的发展是社会发展的前提,一切为了发展,就是最大限度促进学生全面发展,为国家和社会发展做出更大的贡献.

在这种办学理念指引下,学校积极实施《基础教育课程改革纲要》,引导教师不断更新教育教学观念.及时调整教学方式和学习方式,关注每一个学生的成长,形成了"爱严勤实"的教风,"乐学多思"的学风,注意在课程目标中体现知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观的统一,面向全体学生,注重基础,培养学生创新精神,实践能力和个性特长.围绕教学理念,我们的管理突出以人为本,追求和谐发展,依法办学,依法行政,学校领导团结合作,做好表率,为教职工服务,广大教职工牢固树立"一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生"的思想,加强对学生"学会做人,学会学习,学会健体,学会创造"教育,"以人为本"的管理,使学校老师与学生,老师与家长,干部与老师主动交往,做知心朋友,也让干部,教师,学生,家长的内心世界得到彼此沟通理解,共同创造一个和谐,宽松的学习,工作和生活环境.

2,着眼全局,完善管理制度

我校管理坚持落实四种制度,即校务公开制度,党组织保障制度,行政集体决策制度,教代会监督制度,实行校长室—分管教学副校长,分管德育副校长,分管后勤安全副校长—三大处(教导处,政教处,总务处)—科组,级组的层级管理制度,坚持实行严格的目标管理和责任管理,明确岗位职责,既分工又合作,坚持执行细化量化的考勤,绩效,奖励等制度.校长负责制落实,管理架构运作正常,做到"人人有岗位,人人有职责,人人有事管,事事有人管".不断完善教学管理制度,使学校管理逐步走向规范化,科学化,促进了学校和谐发展.

我校认真贯彻落实《江门市关于推进我市初中质量工程建设的意见》精神,加强制度化建设,健全各项教育教学管理,确保初中质量工程建设各项工作顺利开展.制定和完善了《江门市培英初级中学规章制度汇编》,在全员的岗位职责,教学教研管理,德育管理和后勤管理方面都作了明确的要求,特别是《江门市培英初级中学人员聘用实施工作方案》,《江门市培英初级中学人员聘用期满考核方案》,《江门市培英初级中学教职工工作岗位责任制》和《江门市培英初级中学绩效分配方案》等系列规章制度的不断完善,学校对教职员工的德,能,勤,绩四方面进行定性定量考核评价趋于完善,体现按劳分配,效率优先,兼顾公平的分配原则,建立一种重能力,重实绩,重贡献的分配奖励机制,有利于调动教师的积极性,有利于促进了学校和谐发展.

3,紧扣课改,依规管理课程

我校严格按照国家新课程改革方案的要求开齐课程开足课时,并做好各学科的常规检查工作,包括音乐,美术,体育,卫生与健康,"三防",信息技术,综合实践活动等课程,严格执行上级教育部门的有关规定,确保学生的全面发展.此外,我校还积极开发校本课程资源,编写了环保校本教材《走进绿色》,特色项目教材《铜管乐器》及《学生安全》等,灵活运用多种教学策略,沟通课堂内外,引导学生自主合作探究,发掘实践创造潜能,促进学生的持续发展.

(二)强力保障,确保教学顺畅

1,加强班子建设,提高管理水平

学校领导班子现有正,副校长4人,均为本科以上学历,中学高级教师职称,中层干部6人.校长和各位主任都是按德才兼备的标准通过严格的选拔或竞争上岗.领导班子成员务实勤政,业务能力强,明确各处室职责和分工,通过压担子,使学校干部队伍在本职工作中得到锻炼,逐步成长.同时逐步形成"科学,团结务实,合作负责,创造发展"的团队氛围.赵启宁校长是"江门市优秀校长","江门市优秀教师",曾主持全国教育发展十五计划重点课题《学校,家庭,社区一体化育人方法探索研究》,近期还参加了广东省初中校长高级研修班学习,主管教学工作的杨建源副校长是学校的学科带头人,中小学英语骨干教师,被选派参加美国拉佛恩大学参加教师职业技能发展培训班进修,农广钟,伍劲峰两位副校长是"江门市优秀教师",他们同期参加过北师大江门中小学骨干校长研修班,农广钟副校长还在新加坡智源学院参加中小学教育管理培训.其他六位中层干部是学校教育教学中坚力量.

学校成立了以校长为组长的新课程改革领导小组,进一步加强对新课程实施的组织领导.

2,狠抓教师培训,促进专业发展

一抓正面教育:教师队伍建设首要的是思想建设,我们坚持每周政治学习制度,以理论,"三个代表"重要思想以及科学发展观等思想为指导,有计划地组织干部,教职工学习法律法规,教育教学理论.通过学习,全体教职工的政治思想觉悟不断提高,法制意识不断增强,"依法治教"已成风气.与师德师风教育相结合,铸师魂,立师德,树师风,树立新的教师形象,适应新的教育改革形势.进一步完善师德建设的各项规章制度,严禁体罚和变相体罚学生,把师德考核作为教师晋级评优的重要内容,结合开展创建"巾帼文明示范岗"活动,"我最喜爱教师"评选活动,通过学习,教育,使全体教师树立敬业爱岗,无私奉献的思想,树立正确的教育观,价值观,质量观,法制观,增强竞争意识,创新意识,合作意识,做新时代的人民教师.

二抓管理:坚持"以人为本,依法治教"的治校策略,加强教师队伍管理,教育教职工要为人师表,自觉遵守国家的法律,法规和学校的规章制度.增强尊重学生,爱护学生,保护学生的责任意识,增强法制观念,维护教师的合法权益.

三抓教师业务素质提高,创设教师成长平台.积极鼓励,大力支持教师参加在职进修,提高业务水平,95%以上的教师专业学历与任教学科一致,规范教研组,备课组活动,组织开展汇报课,展示课,研讨课,比优课,师徒结对等活动.开展与新会龙泉初中教育互助活动,开展校本优秀教师经验交流活动,组织班主任参加教育心理学C证B证培训,开展青年教师结对活动,"走出去请进来",组织教师到北京,上海,广州等地参观学习和培训.仅近三年,学校用于教师培训费就达114959元,请专家来校给老师上课,给学生上课,给家长上课,如团"知心姐姐"讲师团,陈中联《把成功交给下一代》报告团等,通过听讲座,参观优秀学校教学观摩,集体备课,评课交流,案例分析,专题培训等系列活动,创设教师成长平台,使一批青年教师尽快掌握驾驭课堂教学的艺术.目前,大批青年教师担任学校科,级组长以上干部,近年来,教师在市,区各类公开课评比中获奖48人次,刘海燕等2位教师被聘为蓬江区教研员.另有7位老师担任蓬江区教育学会理事,教师论文发表或获奖:国家级13篇,省级21篇,市级46篇.

组织校本信息技术与教学整合全员培训,广大教师积极用多媒体辅助教学授课并自行开发多媒体课件,有力保障了新课程改革的顺利开展.

3,加大设备投入,改善办学条件

近年来,学校在政府及上级主管部门的大力支持下,学校办学条件不断改善.2007年政府投入4000万元在江北路建起了目前的新校,这是首期工程,建筑面积13410平方米,生均11.6平方米.第二期工程包括体育馆一幢,实验楼一幢,生活用房一幢,近年在改善学校办学条件方面共投入150多万元.其中电教设备687763元,建设了校园网,广播网,生物园,功能室等,目前学校配置有150平方米音乐室1个(配置了电教平台和钢琴等),美术室一个,生物实验室两个,物理实验室两个,化学实验室两个,电脑室两个,学校有计算机200台,教师人手一台手提电脑,各教室和功能室都配有电教平台,全校电教平台35个,300米运动场一个,三个标准的篮球场,一个排球场,四个羽毛球场,乒乓球台10张,有风雨活动场所,确保学生有足够体育活动场所及使用时间,300多平方米的图书馆藏书达40000册,生均达34册,定时开放,满足学生阅读需要.

投资500多万元(其中校友捐资260多万元)建筑面积3000平方米的体育馆已完成了设计报建工作,现正在招标中,预计本年度11月投入使用..

4,注重科研实效,实现以研兴校

学校确立了"以研促教,以研兴校"的战略思想,确定以"面向全体,提高课堂实效"为整体教研方向.成立以校长为组长的科研领导小组,指定一位副校长负责教育科研,同时建立相应的教研制度,要求各学科着眼于科研的实效性,"问题就是课题",从教学实践中发现问题,教师们都积极参与各级课题研究活动,目前,学校开展的课题有:中国教育学会"十一五"科研规划课题《现代教育技术应用与优质教育资源共享的实践研究》子课题《信息技术与语文课程中教学内容整合的研究》,广东省中小学教学研究"十一五"规划课题---《"同步课堂"支持下的家校协同教育体系构建研究》及校本课题等.在活动中,教师们及时总结反思,形成了一系列高质量的总结,论文,课件和课例等,学校把教师在研究实践基础上提升的论文,经验介绍,中心发言和校本资料,发给全体教师,力求资源共享,互动双赢.近年来,我校教师教育教学论文,教学设计,教学案例,课例录像等在国家,省,市各级获奖或发表的有80篇,通过科研成果推动教学,形成以课题带教学,以科研促教学的态势,实现"科研促教".

(三)优化过程,力促质量提高

1,以百年校训为突破口,德育模式"培英"化

(1)营造具有培英特色的校园育人环境.发挥学校板报,宣传栏,班黑板报,校园广播,校园网等宣传作用,在校园内树立"信,望,爱"校训,拥有培英系列的白绿校服和校歌,校徽.每届新生入学都进行"信,望,爱"校训教育和学唱校歌.利用每年一次的校庆进行校史的教育,弘扬爱家,爱校,爱国的培英精神,营造积极向上氛围,每月开展"学习进步之星","纪律进步之星","文明小天使"和每年开展"培英十佳学生"等评选活动,有计划有组织举办校园文化艺术(音,体,美,书法,绘画)活动,使校园的文化氛围具有浓郁的培英特色,给学生以薰陶与教育.

(2)实施全员育人,提高德育工作实效.

为了提升学校德育工

本文是一篇德育工作论文范文,德育工作类有关在职毕业论文开题报告,关于职工素质教育总结2016年相关硕士学位毕业论文范文。适合德育工作及家庭教育及教育教学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及德育工作相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

为了加强德育工作的力度,使全体教师主动,自觉地投入德育工作中,学校把德育工作放在首位,每学年都评选优秀德育工作者,在职称评聘时等同于校级先进,从而增大了德育评价的含金量,在年度考核中突出了德育在教师工作中的地位,在"人人都是德育工作者"的思想指导下,在学校的各项政策激励下,不少教师主动参与班级管理,科任教师从自己的实践出发,认真撰写德育论文,推动班主任努力摸索教育规律,不断将自己的感性认识上升为理性思考,逐渐形成自己富有个性的教育风格,并对评选出来的优秀德育论文进行表彰,使我校的德育工作真正走向全员性.

(3)做好"两个结合,两个融入",构建家庭学校社会"三位一体"的和谐互动.

我们立足青少年思想实际需求,探索出一条以家庭,学校,社会三结合教育为主的全方位,立体化教育之路,整合教育资源,抓好结合工作,探讨"三位一体"青少年教育的新路子.在工作实践中注重做好"两个结合,两个融入".两个结合:一是家庭教育与学校教育相结合,"家校合作,共同育人"始终是我们学校办学的宗旨之一,我校一直致力于家校合作,共同育人工作实践的探索.特别是近年来,我校充分发挥家庭教育的指导作用,切实提高了德育工作的实效.通过开办家长学校,举行系列讲座等形式,传授家庭教育知识,以提高家长的教育素养.讲座的内容涉关于家庭教育的意义,如何对孩子进行品德教育,审美教育,保健教育等,给家长提供相互学习的机会.同时还用《致家长的一封信》等形式,向家长告知学校各项规章制度或者开展活动等情况,要求家长协助做好孩子的安全教育工作.二是家庭教育与社会教育相结合.我们积极争取学生家长以及社会各界的支持配合,使之形成教育合力,学校聘请了法制副校长,定期到学校做法制教育讲座,使学生懂得用法律武器保护自己的合法权益,定期邀请交警队的交警来学校做交通安全知识讲座,进行交通事故原因剖析,使学生树立交通安全意识,避免交通安全事故的发生,确保学生安全,积极融入社区的各种精神文明的创建活动等,着力营造良好的教育氛围.两个融入:一是把预防青少年犯罪融入到思想道德教育中来,二是把服务理念融入到教育管理中来.在实际工作中,主要采取层层落实责任,实行规范化管理,进行政策激励等三项措施,有效推动了"三位一体"教育工作向纵深发展.

(4)加强心理健康教育.设立学生心理咨询室,学生信箱,还要根据学生心理特点,开展一些专题教育.针对学生中普遍存在的一些问题以及学生普遍关注的问题,邀请校外有关专家学者(如:团讲师团知心姐姐,陈中联等)作专题报告,并开展一些相关的活动,如"正确交往异性朋友","受到委屈,我怎办"等.在平时工作中,班主任和任课老师自觉加强心理健康教育方面知识的学习,了解学生心理特点,思考在教育教学过程中的方法和技巧,在学科教学中避免人为造成学生心理障碍.

(5)安全管理工作抓落实

认真贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》,《学生伤害事故处理办法》等,完善学校安全管理机制,做好学校安全保卫工作.健全各项规章制度和安全管理机构,落实安全管理责任制:学校与教师,班级与学生,家长层层签订安全责任书.开设好安全教育课程,进一步加强学校师生的安全教育和培训.坚持对校产,校舍,教学设施等进行经常性安全检查,发现隐患及时排除,上报,健全校舍安全预警机制,落实《培英初中中校园机动车辆进出安全管理条例》,校道划分专用车道和人行道,实行人车分道管制,加强校园周边环境综合治理工作,多年来学习没有发生安全责任事故,保证了教育教学活动正常开展.

由于我校创新性开展德育工作,增强了德育工作的针对性,实效性,学校校风良好,学生遵纪守法,文明有礼,奋发求学,勤奋进取,心灵美好,人格健全,助人为乐,拾金不昧等好人好事层出不穷.多年来,我校学生违法犯罪率为零,学生没有出现群殴,抽烟,吸毒等行为,德育考核合格率100%,,优良率为90%以上,学校无重大责任事故发生.

2,执行课程计划,实施有效教学

我校认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》,规范教育教学秩序,实行片区招生,常态编班,严格执行国家全日制义务教育课程计划和《广东省义务教育课程(实验)计划》(粤教基[2016]56号),根据计划设置教学学科,排列学科顺序,进行课时分配,学年编制和学周安排,我们共开设基础类课程,科学类课程,体艺等16门课程或教学活动,为了保证教学质量和教学效果,主科课时安排遵循高频率原则,每周不少于180分钟,部分基础课程,体育与健康和地方与学校课程体现自主性,体验性原则,每周不少于135分钟.为了保证学生健康成长,我们从不增加学生过重学业负担,不随意剥夺学生应有的教学活动,不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课,严格控制学生在校学习时间,严格管理学科考试次数,不按考试成绩对学生进行排名.

教师是课程计划的执行者,实施有效教学是提高教学质量的重要保证:

(1)多元备课,情感育人,强化教学过程因素教师发展有效教学对学校课程计划的执行形成了在集体备课,多轮磨课,教学反思等方面的特色确保课堂教学效率的提高集体备课,是一种磨课的有效形式,对于发挥团队合作精神,集思广益,取长补短,组长应根据教学进度,教学内容,安排好每次集体备课的主备课人,做到"四定""统一",各年级备课组做到定时间,定地点,定人员,定课题,首先由骨干教师主备,然后带领全组轮流担任主备人,通过集体备课,做到教学,目标,单元检测的统一.教师的情感是实现教学过程最优化一个极重要的因素因此教师必须正确认识其情感因素的作用,对教学倾注的热情和投入对学生的热爱,尊重对创造性完成教学任务的自信,乐观体验教学内容的确切,深刻等并学会调控,从而始终保持积极良好的情反应,以激发,感染,陶冶学生,使.

以学论教",是从学生的发展角度出发,强调以学生在课堂学习中呈现的状态为参照,以学生的"学"来评价教师的教重点是从学生的情绪状态,注意状态,参与状态,交往状态,思维状态,生成状态六个方面去评价以教学"健全教研网络,发挥集体的智慧.我们努力使教研工作辐射到每个年级,学段,学科,渗透到每一位教师及教学的基本环节"同城互动"和"异地协同"两种远程协同教学模对教师的评价职业道德教学方案的设计与实施交流与反思

-1-