本站原创这是一篇美术高考方面有关学年毕业论文范文,与贯穿美术基础教学的方法相关本科论文开题报告。是政治教学专业与美术高考及美术教学及学生科学方面相关的免费优秀学术论文范文资料，可作为美术高考方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
应该承认,整个美术教学的核心问题是方法论,方法既是思维的结果,又是思维的钥匙.素描的基础训练方法有很多,学生可以根据自身的特点和条件、时代和社会的要求,不断发展、取舍并完善它们,创造出更好、更新的方法.而且,教师还可以鼓励学生尝试各种表现形式,多样化才是个性发展的保证.“授人以鱼,不如授之以渔.”良师教人以变,而不教人以法.在艺术上,要敢于想人之不能想,见人之不能见,做人之不敢做,苦人之不能苦.
一、美术基础教学“三、三、三”
1.三基本
它包括掌握和具备基本画法、基本规律、基本感觉.
2.三调整
它包括调整与摆正观察方法、调整与加深对规律的认识、调整与寻找对画面的感觉.
3.三提高
它包括提高自身的艺术性、提高自主使用规律的能力、提高对表现物象的敏锐度.
二、美术高考指导守则八十字诀
它主要包括：①技法：实用；②目的：实效；③保持原则不断变化；④教规律50%,教方法50%；⑤规律看不见难学,方法可视好学；⑥高级生：特效方法+深化规律+人性化（修养）；⑦中级生：一般方法+表层规律；⑧初级生：掌握方法是关键.
在素描练习中,有“感觉好”和“感觉差”的口头禅,它透露出素描训练中重视感觉训练的特性.的确,作为造型艺术,素描在对自然物象的认识过程中,感性的直觉表现比较突出.灵感来时,仿佛可以不假思索,疾速挥笔.但是,这种看似随性的举动也存在理性的成分.尤其是初学素描者,理性地分析物象是提高对物象形态感性认识必不可少的途径.感性认识和理性分析是素描学习过程中的两个方面,它们相辅相成,不可分离.在平时的训练中,有些考生只注意自己的感觉,而忽视了理性分析,使得感性认识显得单薄而不丰富,其习作的表现力也就显得苍白.所以,在绘画的基础训练中,培养学生科学的思维方法,使他们由感性认识提高到理性认识,从感觉提高到规律,是十分重要的教学任务.“感觉的东西我们不一定理解它,只有理解的东西才能更深刻地感觉它.”这是真理.在绘画中,学生的理性认识达到了什么程度,那么他在绘画表现、技巧水平上也能达到同等的高度,这也就是平常所说的“悟性”,“悟性”是建立在理解的基础上的.为了克服直观性绘画教学原则的片面性和局限性,更好地发展观察力与思维能力,美术教师应该在绘画的基础训练和创作中提倡直观性与抽象性相结合的原则.
训练画素描的方法必须从它的基本语言入手,即用线、画、调子这三个因素去表现体积、形象、质地等.学生可以选择自己擅长的某一个因素去画素描,比如有的学生用线比较顺手,那么他就以线为主,让调子、面服从线；有的学生善于表现调子,那么他就可以让线服从调子.但是,如果哪个因素都不突出,眉毛胡子一把抓,到头来往往是什么都没表现出来.当然,线、画、调子的综合表现才是最全面的表现.
教师要有目的、有计划地训练学生的基础素描技能.很多考生每天都在重复、机械、被动地画苹果、罐子等,而没有主动地去思考作画的步骤、画面构成等.所以,教师要使学生明白,画苹果不是为了“画苹果”,其目的是了解绘画过程中的观察方法、表现手段、颜色冷暖对比、刻画轻重虚实等.由此延伸去理解高考训练的基本目的,再进行有针对性的构图训练、造型训练、色调训练等课程计划.所以说,基础教学研究要贯穿美术教学的全过程.