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初中物理教学大致有概念教学、规律教学、习题教学.其中物理习题教学又是重中之重,有效的习题教学可以起到深化、活化知识,巩固概念、提高学生应变能力、及时了解课堂信息,掌握教学效果的重要作用.本文就初中物理习题教学的意义、作用以及习题教学的种类和方法谈谈个人的浅见.
一、初中物理习题教学的意义和作用
1.帮助学生掌握物理概念和定律
初中物理有许多基本概念（如力、压强、功、功率、热量、比热、电流强度和电压等）和重要定律（如惯性定律、阿基米德定律、能的转化和能量守恒定律、欧姆定律、光的反射定律等）,尽管教师把有的概念和定律讲得很清楚,学生似乎也听懂了,但是如果不让学生做一些相关的习题,他们往往是理解不透彻,掌握不牢固的.要使学生牢固地掌握知识,还必须经过他们自己的艰苦努力,进行反复练习和深入钻研,才能对这些概念、定律的实质和意义有清楚而明晰的认识.学生在练习过程中,最容易暴露出知识的缺陷.因此要通过练习,弥补这些缺陷和纠正错误,使他们真正懂,并从懂中学会初步应用.同时,解答物理习题可以使学生记牢定义、定律和常用的物理常数,使他们掌握物理量的名称和量度单位.
2.有利于发展学生思维的能力和运用数学知识解决物理问题的能力
学生在解题时,完全要靠自己的思考,来独立解决问题,并且克服所遇到的一切困难.而克服困难的途径又是多种多样的,这就要求学生在解题时能很好地进行逻辑思维,发挥一定程度的创造力.因此,通过解题有利于培养学生的逻辑思维能力和创造力.在解题过程中,要用数学知识列方程式,进行计算,以求得最后答案,所以又有利于培养学生应用数学知识解决物理问题的能力.
二、初中物理习题的种类和解题方法
1.问答题
问答题一般不需要数学计算（或仅需简单口算）,只要求用文字表达.问答题的解答过程大致可分三步：第一是审题,弄清题中所叙述的物理现象及需要解释的现象；第二是确定物理现象所遵从的物理规律；第三是依据这些规律（或引入公式）用简明扼要的语言或文字进行充分说理.当前物理教师问答题的教学是比较薄弱的,也是学生最感到困难的一个方面,在初中物理教材中,问答题有200多题,占有很大的比重,因此,教师要给予足够的重视.
例如,为什么从行驶的车上跳下来,容易摔倒?
这个问题一提出后,学生会不假思索地回答道：“由于惯性. ”这样的回答十分笼统,没有接触问题的实质,因而没有解决问题.正确答案是：“人乘车行驶时,人对地面具有跟车同样的速度（联系到参照物）,人从车上跳下时,由于人身体的惯性,仍保持原来向前的速度（联系惯性定律）,而人的脚,由于跟地面接触有摩擦力很快就停下来或减速下来（联系运动和力）,所以人容易摔倒. ”这个答案说明：由于身体继续向前运动,而脚要停下来,这样可使人摔倒,这就揭示了问题的实质.
2.实验题
解答实验题,有的需要应用实验的方法,有的要求学生用实验数据来计算,而后得到答案,例如测定某种金属的密度.有的先由理论计算求得答案后,再用实验验证,例如,在讲过阿基米德定律后,布置一些习题让学生计算,然后用实验验证物体在液体中的浮沉情况是否符合计算结果,实验题对于培养学生手脑并用、理论联系实际、观察和分析问题的能力、实验能力等都有重要作用.
3.作图题
这类习题是靠作矢量图或作有关图线来解答的,其过程是：先根据题设条件,选定一定的标度,作出图线；再量出线段的长度,就能确定所求量的数值,有时还需要量度角度,以确定方向.这种解题方法常用于解决力学和几何光学作图题.
三、结语
总而言之,习题教学是初中物理教学的重要组成部分.要想提高物理教学质量,除了要发挥教师的主导作用外,更应该选择恰当的教学方法,创新教学方式,提高教学质量.