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活动目标：
1.喜爱参加体育活动,体验与同伴共同游戏的快乐.
2.在游戏情境中,初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能.
活动准备：
1.皮球若干、活动音乐、"山洞"若干、球筐两个.
2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干.
活动过程：
一、随音乐做热身运动
1.教师扮演熊妈妈,幼儿扮演小熊,站在圆圈上.
教师：今天天气真好,小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧.
2.幼儿随音乐做热身运动（音乐为三只熊）.
教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量.
（评析：小班幼儿年龄小,喜欢小动物的形象,因此创设了熊妈妈和小熊宝宝的角境,激发幼儿参与本次活动的兴趣,另外滚接球的技能有利于肘、腕、指关节肌肉的发展,所以在热身运动时,重点活动相关部位,为活动的开展做好铺垫.）
二、鼓励幼儿自由组合,一起探索合作玩球,激发幼儿活动的兴趣
1.教师：“今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球,请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友,一起拿一个球,两个熊宝宝一起玩球,看看可以怎么玩?”
2.幼儿尝试两人一起合作玩球的方法,体验玩球的乐趣.
（评析：此环节能给幼儿营造自由、轻松的氛围,让幼儿主动探索双人合作玩球的方法.）
三、学习双手滚接球技能
1.幼儿示范双手滚接球.
教师：宝宝们,妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩,他们是怎么玩的呢,让我们来看看.
2.引导幼儿讨论滚接球的方法.
教师：宝宝,他们是怎么玩的呀?
3.教师示范并讲解滚接球动作要领.
师：妈妈来试试.（指导语：宝宝要记住哦：滚皮球的时候要蹲下来,两手分开放在球上,双手用力向前推皮球；接皮球的时候,也要蹲下来,眼睛看着球来的方向,用双手去接住滚来的皮球.）
4.幼儿双人合作练习滚接球,教师观察指导.
师：真好玩呀,宝宝们快和你的好朋友一起试一试（教师观察指导,小结游戏情况）
（评析：教师给予幼儿足够的空间,通过探索、观察、讨论、练习等多种形式让幼儿在轻松、愉快的氛围中,自然掌握双手滚接皮球的动作技能.）
四、运用游戏"小皮球过山洞",练习不同距离内幼儿双手滚接皮球
1.教师以游戏的口吻交代游戏的玩法.
师：宝宝你们看,那边是不是有许多“山洞”?小皮球想去山洞玩一玩.它想请熊弟弟把它们推过山洞,让熊妹妹在山洞那边用手接住它们再把它们推回来.
2.幼儿示范,教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏.
师：谁愿意来试试?（幼儿示范）
教师小结幼儿示范情况,提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏并再次强调滚接球要领.
3.集体玩游戏：小皮球过山洞.
（1）师：你们都想帮小皮球过山洞,是吗?好,妈妈来帮你们分组,让你们带着小皮球轮流过每个山洞（活动场地上布置若干距离不等的“山洞”）.
（2）幼儿游戏,教师提醒幼儿将球带入场地上的每个“山洞”进行游戏,体验不同距离内的双手滚接皮球.
（3）教师小结每组游戏情况,纠正出现的问题.
（评析：幼儿掌握了滚接球的技能后,为幼儿创设富有童趣的、幼儿喜爱的游戏情境,来提升练习不同距离内的目标滚接球,从而使不同能力、不同层次的孩子都能获得锻炼和提升,体现孩子的个体差异.并通过不同的山洞增加幼儿游戏的,进一步激发幼儿参与活动的兴趣.）
五、随音乐放松身体,结束活动
1.师：宝贝们,你们真棒,让小皮球玩得很开心.妈妈把大拇指送给你们!累了吧,快和妈妈洗个澡,回家休息吧!
2.随乐放松.
3.师：宝宝们洗干净了,回家休息吧!结束活动.
（评析：游戏情境贯穿整个活动,幼儿放松肌肉使之尽快地消除疲劳,让身体运动状态逐渐回复到安静的状态.）