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摘 要：英语写作教学,是提高学生综合语言能力的关键,也是检测学生英语学习能力的主要标准,如何培养初中生具有良好的写作能力更是初中英语教师所面临的一个重要课题.
关 键 词：初中英语；课本教材；写作教学
一、教师应强化写作教学意识
通过写作训练,学生能有效地掌握阅读、听说所积累的知识,并将英语语言逐渐内化,成为自己的语言,最终准确地应用英语语言.因此,我们在英语教学中,不能只注重理论知识的讲解,还必须重视语言知识本身的实践与应用,不然会影响学生综合英语水平的提高.这就要求教师积极改变英语教学方法,以培养学生的英语综合技能为重点内容,加强写作教学,在课堂教学中整合教材知识,将各种英语元素作为学习训练写作的主题,并在写作教学中帮助学生梳理知识,以方便他们可以自己总结归纳语言,通过思考和分析,在自己的能力范围内写作,这样不仅有效提高了学生的写作技巧,也能让他们在写作过程中认识到英语知识的多样化.
二、重视背诵和朗读,培养英语思维和语感
写作不是简单地将句子、词语写出来,而是要通过思考,不断熟悉英语语言规律,构建完善的作文体系才能完成的,写作的内容同时还要能表达思想,为学生积累经验.背诵和朗读是提升学生语言组织能力的关键,也是培养语感的重要途径.熟读和背诵是我们在教学中一致认同可以提高写作能力的方式.完成学生对知识的记忆,从而逐渐内化成为自己的知识,也是学好英语的有效途径,背诵也能帮助学生巩固单词、短语、语法、句型等英语基础知识.加强背诵,还能保证学生在写作时遵守英语习惯,避免中式英语作文的出现.
三、注重阅读与写作的结合
教师在讲解课文时,要注意语句之间的衔接,帮助学生理解语句应用的规范.每个学生都是不同的个体,他们的学习能力、理解能力各不相同,所以我们还必须根据学生的实际情况,进行分层教学,提供难易程度不同的文章让其阅读.同时加强课堂写作教学中的小组合作交流,比如设置英语角,让学生主动发表自己的意见,交流学习方法.
总之,我们应将写作能力的培养贯穿于整个英语教学中,重视对英语写作的指导,分析原因,积极创新,为提高学生的写作能力创造条件.指导学生进行英语习作,不能简单地一刀切,要有针对性,因材施教,多读多练,循序渐进,坚持基础训练,同时让学生有写作意识,明确写作目标.而我们教师也只有不断探究新的教学方法,才能提高写作教学的有效性.