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摘 要：多媒体技术作为地理教学手段,能用文字、图像、动画以及声音相结合展示教学内容,有着传统教学手段无法比拟的效果,因而多媒体技术在地理教学中有着广阔的应用前景.
关 键 词：地理多媒体教学
多媒体技术作为地理教学手段,能用文字、图像、动画以及声音相结合展示教学内容,有着传统教学手段无法比拟的效果,因而多媒体技术在地理教学中有着广阔的应用前景.笔者就“中学地理如何应用多媒体教学”浅谈如下自己的看法：
一、多媒体技术在地理教学中的作用
1.有利于提高学生学习地理知识的兴趣.
地理知识涉及面广,有很多理论性的知识,学生难以掌握,抽象性知识也不少,容易使学生产生枯燥感,从而对地理课不感兴趣,甚至产生畏难的情绪,对知识的学习极其不利.利用多媒体技术进入地理课堂进行教学,通过制作地理教学软件,使讲授的知识具有动态感,图文并茂,再配上音乐,容易吸引学生的注意力,使学生把注意力集中到地理知识的学习上来,学生不必十分精通计算机技术和软件即可获取大量地理知识,这对地理教学是非常有帮助的.
2.有利于培养学生读图、用图的能力.
地理教学的一大特点是要求学生把地理事物的位置落实到地图上,并能在空白填充图上填写出来.多媒体通过软件控制,可把地图任意放大、缩小,既能看到全图,也可突出某个地点,做到点面结合,便于学生掌握地理知识.如讲到青藏高原,首先显示一幅中国地图；然后点击青藏高原的位置,图上出现青藏高原在中国的位置及其范围,让学生一目了然,再点击放大,在高原上出现高大山脉,直观地反映出“远看是山、近看是川”,雪山连绵、冰川广布的景象；接着设计一些相关问题,让学生在电脑上做练习,即时检查学生是否掌握这部分内容.
3、有利于突破地理教学中的难点、重点,加强对地理知识的理解和掌握.
地理课中一些难点,如地震的产生、地震波的传播,地壳运动,太阳直射点的移动,恒星日和太阳日的不同等,内容较抽象,即使有模型也难理解.而通过看电脑模拟过程,学生能直观地反映这些地理现象,那么难关就可以攻下.同样道理,教学中的重点内容,也可运用电脑软件,突出重点的知识,便于把握重点知识.也可通过练习,让学生牢固地掌握知识.
4、在地理教学中运用多媒体技术,扩大课堂的容量,可大大提高教学效率.
地理课内容涉及的范围广泛,包罗世界各地、各民族,有众多的地名、地理事物.由于时间和资金的问题,不可能学到什么地方,就去到当地亲身体验.而单凭教材和地图册,学生觉得知识是抽象的,有时还因国外的地名多而弄得晕头转向,从而害怕学习地理知识.通过电脑播放一些该国家或地方的资料,让学生感受那里的风土人情、名胜古迹,可调动学生的学习兴趣,从而把抽象的知识感性化,让学生容易理解和掌握该知识.如讲授中国行政区划的内容,以前差不多要用两节课的时间,应用多媒体教学后,用一堂课的时间就可学完,还可进行相关巩固练习,通过练习反馈的信息得知,学生已较好地掌握了这方面知识.
二、中学地理应用多媒体教学的策略
1、展示多元地理信息,创设情景,激发学生兴趣,引发学生积极思考
地理教师想要成功地上好一节课,必须首先创设优化的教学情景,多媒体在这一方面有着非常独到的优势.例如：在介绍《黄河》这一课时,可以先播放黄河的一段录像片断,优美的音乐、美丽的画面、动听的解说,让学生犹如亲临其境,给学生以美的享受,又可以把学生的注意力集中到课堂上来.学生置身于这样的课堂情境中,求知欲就会被激发,学习的积极性也会被充分地调动起来,这样才会取得更好的课堂效果.有句话是这样的：兴趣是最好的老师.
化繁为简,化难为易,突出教学重点、难点,提高学习效率在地理教学中不免有很多重点或难点的内容,仅仅依靠老师的讲解,学生理解起来很费力,严重影响学生学习的积极性.多媒体教学具有形象、直观、效果好等优点,可以将抽象的知识形象化、具体化,易于学生掌握,增加了课堂内容的生动感,有利于学生对知识的获取,从而突出重点,淡化难点,收到事半功倍的效果,提高了学生的学习效率,增加了教学质量.能够化繁为简,化难为易,这是多媒体技术应用于地理教学的最显著的作用之一.
3、正确处理多媒体教学手段与传统教学模式的关系,注意多媒体教学与传统教学的有机结合
多媒体教学通过电影、幻灯、电视、录像、投影等多样化现代电化媒体手段的运用,极大地丰富了地理课堂教学的内容,取得了良好的教学效果.但是我们必须清楚地认识到多媒体教学手段的运用并不是对传统教学的否定,而是在现代技术基础上对传统教学手段的新发展.虽说传统的教学模式不具备以上优点,但数千年来的运用和改进,也有着不可替代的精华.实际上各种教学手段没有绝对的优势,它总是和不同的教学内容相联系,而相对的表现其优势,只有把各种教学方法和手段有机地结合起来,才能达到优化课堂教学整体结构的目的,发挥多媒体的特殊作用.应该看到,不管什么课,只要教学媒体运用恰当,充分地调动了学生的学习积极性,发挥了学生的主体作用,达到了培养学生创新思维、创造能力的效果,提高了学习效率,就是一堂好课.手段是为目的服务的,这一点我们必须铭记!不管是传统教学,还是多媒体教学,只要能够尽力让学生更好的获取知识,达到课时的教学目标即可.而在多媒体技术发展迅速的今天,我们更多时候需要特别注意多媒体教学与传统教学的有机结合,这样才能取长补短,从而能够达到更好的教学效果.