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摘 要：现代社会科技的发展,数学的教学、思想、生产生活中得到应用,也就成为现代文化中的重要组成部分.中专数学教学的目的就是发展学生的创新思维和应用能力,尤其重要的就是提高青少年创新思路由于数学的特殊地位和作用,决定了在培养学生创造性思维的特殊作用,因此,中专学生受到必要的数学教育,为提高民族素养,培养社会主义建设人才具有十分重要的意义.
关 键 词：中专数学；数学教学；创新思路
中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）16-231-01
当前,我国中专教育中的数学教育遇到了前所未有的困难和挑战,形势严峻,处境尴尬.一方面,随着科学的发展,数学及数学思维的作用越来越显现出来,数学对提高一个民族的科学文化素质起着非常重要的作用；另一方面,近年来,由于受到大学扩招,普高升温,就业困难的影响,中专学校的生源萎缩,中专录取分数线也一降再降.降到现在,只要具有初中,就可以直接到中专学校报到学习.形成了中专新生的数学基础较差,数学能力很低,为数学的学习与教学工作带来很大的困难.如何有效的增强学生的数学学习兴趣,发展学生的创新思维是中专数学老师首要解决的问题.要达到这一目的就要求中专数学教师就不能再沿用以往的教学模式教学,无论在教学模式和教学方法上都要进行教学改革.
一、扩展引伸,培养学生创新意识和能力
1、培养学生解决问题的创新意识和能力在教学中,依据教材,引导学生在精选的题例中冲题束缚大胆求证,一个题目多种解题,不能要求学生的思路和教材一致,而是要思维开放培养学生的解题的创新能力.
2、发散思维就是采用开放式教学模式,每一问题得到解决后,教师将要求学生展开拓新,将问题得到横纵向深入注重发散思维,培养学生的创设问题的创新意识和能力根据目前的中专学生的特点,教师应该是重向于课本上的实例和习题加以改造,改造的课题引入课堂,以学生为主体,让学生直接参与到课题中,加以锻炼.
3、强调应用意识培养学生结合实际的创新意识和能力,多数是为了学生的专业课程而服务的,所以教师要引导学生能够善于将课本知识应用到实际中,强调学生应用的意识,课本上的典型课题进行扩展,把传统的课题转变成丰富的实际问题,激发学生的感官能力,让学生对数学产生兴趣和解决问题的实际问题创新.
二、数学教学的创新性
1、培养学生思维的广阔性和创造性思路宽广具有思维的广阔性,善于多角度多层次的探索思维品质数学是离不开解题的,在解题教学中,若要是仅仅满足于正确的求解,浅尝辄止,习题中的潜在功能就有可能被淹没提高学生的解题能力,培养思维的广阔性是具有重要意义创造性是主动的创造发现新的事物,提出见解,解决问题也是一种思维品质在教学中提倡多思想,不计常规,若是能够找到新颖的方法,就能使问题变简捷的得到答案,
2、中专数学教学的性和主动性.现代的心理学专家研究表明,学生在学习中要保持放松愉快的心情,则有利于发挥学生的主动性和创造性思路,释放出巨大的学习潜力传统的教学方法缺少师生之间的交流,始终处在被动的地位,这样的方式不仅不能促进学生对知识的掌握,而且还严重的束缚着学生对学习的主动性和积极性,对学生长期的压抑,影响学生进取探索主动的精神所以在课堂上教师必须和学生进行沟通,改进传统的方式,创造和谐的教学氛围,给予更多的争辩机会和发表个人的见解机会,根据教学的具体事实,选择合适的教学模式.
3、在素质教育观下中专数学教学着力提高学生的创造性.学生的创造力是学生运用数学信息并对其进行科学加工,从而产生出某种新颖,独特具有价值的产品的能力.创造力的核心是创造思维能力,在中专数学教学中着力培养创造性思维,创造性思维与智力因素,非智力因素有着密切关系,如探索问题的能力,统摄思维活动能力、转移经验能力、形象思维能力、联想能力、预见能力、表达能力等.
总之,只要是从中专学生的实际情况出发,多动脑筋,就会有新思路新方法,中专学生就会出现新局面的转变在教学中,教师应当引导学生解题,不断从中反思探索,精益求精,营造良好的学习环境,注意培养学生养成独立创新思路,善于解决问题的良好习惯逐渐提高学生的创新的思路.