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【摘 要】作为基础科的一名教师,参与了多年的企业调研,采取了实地参观、集体座谈、个别面谈、问卷调查等方式,谈谈自己的感悟.
【关 键 词】企业；领导；学生；教师
多年以来我们基础科的教师,一直坚持到各企业进行调研实习.在调研实习过程中,我们采取实地参观、集体座谈、个别面谈、问卷调查等方式,了解企业的管理模式、生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况；熟悉各部门的职责、操作规范、用人标准、管理制度、晋升通道等具体内容；明确该行业对人才的需求标准、考核细则、企业文化等；使每个教师明确中职学校的培养目标、培养方向及学生就业方向,同时提高本人的实际操作能力,在教学上能更好的将书本知识与实践相结合,培养出的学生能尽快适应企业,独挡一面.
一、与企业中职毕业生座谈――工学结合能提高学生的素养
召开了多年毕业的中职毕业生座谈会.这十多个中职毕业生谈得最多的是企业的管理制度.
1.学生一致认为：“不能迟到、早退、旷工,不能乱扔东西、不能穿拖鞋,这些制度看似简单,在学校有时做不到,而在公司不得不做到,原因是公司要罚款甚至开除”.
2.学生一致认为：“工作太辛苦,晚上有时加班,连说话的力气都没有了”.因为公司是按计件支付报酬,每天要求完成最低工作量,有时没有完成,就不得不加班.
3.学生多数认为：“师傅教得太快,我们只知道按部就班跟着师傅做,不知其所以然,另外各个零件的名称教完就基本上忘完”.
4.学生多数认为：“在学校没有认真学习,失去了学习的好机会”.现在晋升,很多都要通过企业的考试.
二、与公司领导座谈――目前这些公司普遍急需什么样的人才
企业急需部分中职学生,对中职学生的要求是：综合素质好.
1.领导普遍说：学生吃苦耐劳方面较差,流失率高,留下来的学生不到60%.一些学生眼高手低,怕苦怕累,因此老师要把培养学生正确的人生观、价值观和敬业精神当作首要任务来做.要不断灌输按劳取酬,多劳多得,不劳不得,勤劳致富的思想.要教导他们无论在什么地方都要遵守纪律,遵守时间,遵守规章制度.培养他们学好专业技能、树立刻苦钻研精神、在社会上和企业里要有务实精神、创新精神和创业能力.
2.公司需要“既可沉得下去,又可浮得起来的人”.意思就是中职学生来到公司后,如果该学生不仅在车间完全可以胜任工作,而且综合素质好,即很有想法、反映敏捷、易于配合,同时工作中能“三受”的人（受得累、受得亏、受得气）.那么公司就会对这样的人进行培养锻炼,提拔成技术人员或管理人员.
3.公司需要忠诚的人.“忠诚”并不是跟领导搞好关系,也不是惟命是从,而是“你是不是真心地在为企业着想”,这个“着想”不仅是体现在要给企业出多么好的主意,为企业做多么大的业绩,也可以体现在每一件小事当中.
4.公司需要敬业的人.市场竞争越来越激烈,做公司越来越难,公司的每个员工是否敬业,决定了这个公司是否有发展前途.对待工作任务的及时性,完成工作的认真程度,都体现了一个人的敬业精神.
三、感悟
1.完整的教育应当是：人格教育、知识教育和性情教育的综合性教育.很多人都认为,教育就是传授.事实上,教育虽然离不开传授,但传授并不是教育的本质,教育的真正本质在于“开发”.其实,我们给学生的永远只是“一粒种子”,是学生自己将这颗种子变成一片森林的.这些似乎与学生的智力因素没多大的关系,而关键取决于对学生的非智力因素开发.比如自制力、踏实、恒心、勤奋、刻苦、毅力、自我确认、自我约束、自我调适、忍耐性、顽强性、挫折承受力等都属于非智力因素的范畴.
2.现代社会对人才的要求越来越高,就业压力也要愈来愈大.我们老师必须具备真正职业教育能力,使学生学会不断学习,不断思考,不断的强化自己,作职业生活的强者.
3.企业与学校不同.企业对待学生是按制度办事,是学生来适应企业,适应领导,而不是企业适应学生,领导来适应学生.而学校对待学生更多的是反复教育,不涉及学生利益.
4.企业更注重人的职业道德.在教学中要加强学生爱岗敬业教育,干一行爱一行,脚踏实地,诚实守信,从基层做起.态度决定一切,细节决定成败.
5.企业在工业校招聘的学生,主要是一线工人,专业不对口也没有关系,因为,任何新员工到企业之后,都要进行短期培训,一般培训后都能胜任.
6、企业给每一个学生都提供了职业发展的通道：（1）技术类：技术员-助理工程师-工程师-主管工程师-主任工程师-专家工程师.（2）职能管理类：职员-主管-高级主管.（3）销售类：业务员-市场助理-市场经理-大区经理/高级市场经理.（4）工人类：初级工-中级技工-高级技工-技师-高级技师.因此在学校,教师要教会学生如何根据自己的兴趣爱好规划人生、教师还要提高学生继续学习的能力及增强学生学习中坚持和毅力.
7.公司的竞争公平公正.公司开展入职培训、在职培训、员工自学、送外深造、国际合作等各种方式,鼓励员工继续学习和深造,让员工学习前沿的管理、技术知识,公司每年都会进行内部职称的评审工作,以保证优秀员工有更多的晋升和加薪的机会.因此教师要教会学生如何树立一个好的目标,然后培养学生实现目标而努力奋斗的精神.
8.该公司每年都要通过考试（笔试、口试、操作、面试、演讲等）的方式选拔人才.在晋升中,淡化学历,看重综合素质,如职业素养、职业技术、操作技能等.考核采取量化方式.因此教师在教学上,更强调的是学生综合素养的培养.
9.该公司的管理工作处处体现程序化、系统化、制度化、计划化、指标化、标准化.我们在班主任的工作管理及教学课堂上都可借签,让学生明白做任何事都要按规矩办.
10.依托中职学校的教学特点,根据行业企业岗位群需要.基础科教师,重点承担了学生的基本的素养教育和文化教育,在教学上,要重视素养、教学的有机统一,变单纯的卷面考核为多元的素养考核,联系企业、联系社会,增加一定量的阅读材料、论述题和小论文,让学生真真正正的感到学以致用.
总之企业调研开阔教师眼界,积淀深厚的文化底蕴,积极积累实践经验,成为真正的双师型的教师.