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摘 要：本文就职业学校的体育文化和企业文化进行探讨,作为校园文化的重要组成部分,加强校园体育文化和企业文化建设,促进二者的有机结合,能够抢占职业学校学生教育的思想阵地,打开职业学校体育教学和校企合作的壁垒,为职业学校的发展营造良好氛围,促进学生素质的全面提升.
关 键 词：职业学校体育文化企业文化有机结合
中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1672-3791（2012）11（a）-0217-01
1体育文化、企业文化的含义
1.1体育文化的含义
职业学校中,体育文化是校园体育运动中物质文明和精神文明的总和,既是体育文化的重要组成部分,又是校园文化的重要组成部分.该范围体育文化有广义和狭义之分,广义的校园体育文化指经由学校多重形式的体育活动,如体育教学、体育竞赛、健身活动等,所展现出来的物质财富和精神财富；狭义的校园体育文化指学校所具备的体育层面的精神财富,如体育意识、体育观念、健康理念及健身知识等.一般而言,校园体育文化有三个层面：首先是校园内的体育设施、运动器材、体育宣传媒体及手段、各类体育活动等；其次是校园内的体育制度,如体育课程选修制度、体育竞赛制度、学校体育管理制度等；最后是校园所具备的体育价值观、道德观、审美观及文化氛围等.
1.2企业文化的含义
企业文化是指在企业长期发展过程中逐渐形成的,带有企业自身特点的,为广大员工所认同和遵守的经营哲学、行为规范、规章制度、企业精神等的总和.
2强化职业学校体育文化与企业文化有机结合的现实意义
职业教育是以就业为导向的教育,职业学校文化教育应展现出自身教育特色,加强校园体育文化和企业文化的有机结合具有一定现实意义,主要表现为如下几个方面.
2.1有利于学生的健康文明发展
将体育文化和企业文化有机结合,是职业学校实施校园文化建设的有效手段,能够激励学生奋发向上、努力进取,通过倡导健康文明行为,对学生的不文明行为加以约束和遏制,既缓解了学生的学习紧张与疲劳,又丰富了学生的文化生活；既使学生形成良好的学习和锻炼习惯,又使学生关注社会的发展；既使学生掌握坚实的职业技能,又使学生具备更好的与人交往能力,有利于学生的健康文明发展.加强校园体育文化和企业文化的有机结合,是促进职业学校校园文化建设的需要,也是展示校园精神文明建设成果的需要.
2.2有利于提升学生的全面素养
现阶段,用人单位选择人才并不仅看重于文凭和技能证书,而是更注重人才的职业素养.一般而言,职业素养包含个人基本素质、职业技能、职业精神三个层面,除了心理素质与专业技能外,用人单位更为注重学生是否具有爱岗敬业、恪尽职守、严谨负责、顾全大局、团结协作等职业精神.具备良好的职业素养,将对学生的就业起到促进作用,学校塑造特定的企业文化,将形成良好的职业氛围,使学生受到潜移默化的影响,逐渐形成自身所需的职业素养.除此之外,学校塑造特定的体育文化,也能使学生更具备坚韧的精神,有强健的体魄,有乐观向上的心态,这些都有利于学生全面素养的提升.
2.3有利于学生实现零距离就业
现阶段,很多毕业生上岗不久既为用人单位所淘汰,究其原因,是毕业生不符合用人单位的基本要求,即不具备适应职业岗位所需的知识技能,也不具备快速适应企业管理环境的能力.上述状况表明,职业学校展开教学活动,不但要教会学生专业操作知识,还要培养学生适应企业和社会的能力,借鉴企业的管理手段和方法,引入企业文化,使学生体味到校园文化和企业文化的差异,吸纳先进企业的有价值元素,使学生具备纪律性、严谨的工作态度、团结协作的精神等,使职业学校学生更好地了解企业,使毕业生顺利实现从学生角色到企业员工角色的转变,实现零距离就业的需要.
2.4有利于凸显学校的职业特色
现阶段,社会各阶层对职业教育关注度还不够,存在认识上的误区,也缺乏品牌职业学校意识.对于广大职业学校而言,这既是其发展进程中的不利因素,也是其提升自身形象的有利时机.在职业学校中引入企业文化,有利于凸显学校的职业特色,形成巨大的凝聚力,使学校师生具备认同感和归属感,吸纳学校内外人才,从整体上提升学校形象,使学校不但获得学生家长的认可,也获得企业的认同.
3促进体育文化和企业文化有机结合的策略
3.1增加校园的硬件设施
增强职业学校体育文化和企业文化建设,应在硬件设施建设层面注意与这两方面的衔接,首先是在促进企业文化建设方面.学校布局设计方面可以参照工厂建设格局,学校建筑安排以生产流程规划为参照依据；营造出真实或仿真的职业环境,布置与企业生产环境相似的训练场所,使学生更深切地感受企业文化特色；校园环境建设方面,应尽量与企业环境氛围保持一致,如学校宣传板报布置、学校标语口号设置、学校校徽校服的选用等,以便学生毕业后更快实现由学生角色向企业员工角色的转变.其次是体育文化建设方面.职业学校应建设特定的体育训练场馆,以供学校师生训练、健身使用；学校环境建设在与企业环境相一致的同时,可以以体育建设元素作为很好的点缀,如体育雕塑、体育讯息板报、体育条幅标语等,能够给整个校园环境增添灵动色彩,实现学校企业文化和体育文化的更好结合.
3.2文化建设的借鉴与渗透
职业学校文化建设有诸多层面,学校校园文化的开展,可以实现相互借鉴与渗透,让学生直接参与到企业文化活动或体育文化活动之中,实现所学知识与实践的接轨,促进学生学习与兴趣爱好的有机结合,在广泛的参与中实现相互借鉴与渗透,使职业学校的建设与管理都获得良好发展,使职业学校的职业办学特色得以凸显,在多种形式的文化建设活动中,使学生树立起“工作无贵贱、行行出状元”的正确思想,充分挖掘自身潜力,研发新产品和新技术,为学校体育活动的有序开展出力,实现校园文化的更好创建.
3.3利用媒体宣传的作用
现阶段,随着科技水平的不断提升,可用的宣传媒体种类很多,职业学校加强自身体育文化和企业文化建设,可以充分利用媒体的传播与推广作用.职业学校可以选用的媒体宣传方式很多,如板报和海报宣传、广播宣传、发放传单宣传等,也可以选用召开培训班或专家学者讲座的方式,向学生充分介绍体育知识和企业知识等,不断拓展学生们的视野,激发学生广泛的兴趣,从而为校园体育文化和企业文化的发展,奠定坚实的发展基础.
4结语
现阶段,很多职业学校的发展状况令人堪忧,突出表现为体育文化缺失、职业学校特色不明显、校企文化脱节等.职业学校加强自身体育文化和企业文化建设,促进二者间的有益结合,能够多职业学校的整体发展起到推动作用,有利于学校及学生的双重发展.但也应看到,促进体育文化和企业文化的有机结合,并不在于建设工作本身,而在于对校内外有利条件的充分挖掘与利用,对深层精神文化的培育、凝练与弘扬,这是一个显得任重而道远的过程.