美术课中如何有效教学

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摘 要：有效教学就是有效地促进学生的发展,有效地实现预期教学结果的教学活动.教师要构建起富有亲和力的亲情课堂,真正吸引学生,提高课堂教学的有效性.

关 键 词：有效；领略；构建；反思

有效教学是近年来很热门的一个话题,不论是语数英科社还是体艺课,都在讲究怎样进行有效教学,怎样的课堂才是最有效的,这值得我们深思.

教学是让学生高尚和聪明的艺术.每一位教师都应该成为教学艺术家,充分发挥自己的艺术创造力,在三尺讲台上尽情展示艺术才华,使课堂真正成为师生提高修养、探求知识、陶冶情操的艺术殿堂.什么是有效教学呢?凡是有效地促进学生的发展,有效地实现预期教学结果的教学活动都可称之为有效教学.笔者结合自己的工作实践,认为教学是有计划、有目的的活动,没有预设就没有教学,只有生成没有预设的课堂教学,实质上就是放弃教学的责任,所以提高教学质量和效率应该是学校每位教师在教育教学活动中追求的基本目标.教学有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动.那么如何才能做到有效教学呢?

一、教师要做一个真实的人,敢于表现自己

在上课时,很多教师都不敢真实地展示自己,怕在学生面前出丑.其实,教师只要在学生面前展示真实的一面,即使是有一些缺点,在学生的哈哈一笑中也就过了.这样,学生看到了一个真实的人,一个有血有肉的人,一个和他们一样在许多方面有着这样或那样不足的人,他们和教师的心理距离一下子拉近了许多.

二、教师要努力营造一个良好的课堂气氛

1.教师的教态应亲切自然,师生共同创造一种和谐愉快的气氛.教师在课堂上要面带微笑,和颜悦色,这样会给学生愉快的暗示,学生会受到感染.教师还要努力激发学生的学习兴趣,使课堂气氛健康积极,师生双方都有饱满的热情,师生关系融洽,课堂纪律良好,学生的思维活跃,对教学内容的理解迅速准确,静心聆听与积极思维和谐进行.课堂管理不是通过严厉斥责或放任自流来实现的,需要教师在课前做好精心的教学准备,并在熟悉学生学习情况的基础上,进一步创造性地设计教学环节,让学生在课堂中能够领略到教学的创造之美.例如,笔者在上《理想的家具》这一课时,为了激发学生的学习兴趣,开头设计了一个体验环节：首先请一位同学来坐教师带来的椅子,学生感到很好奇,然后再请这位同学演示古人席地而坐,这时学生感到很新鲜,目光一下子全聚焦在讲台前,急切盼望事情的结果,最后笔者让这位同学谈谈两次坐下来的不同感受,大家都聚精会神地听.虽然只有一位同学来体验,但却让全体同学都在期待中关注、参与了整个活动,并且印象深刻：坐在椅子上比席地而坐舒服,家具设计为我们的生活带来了舒适和方便.同时,同学们对接下来的学习产生了极大的兴趣和期待.

2.运用多媒体教学,激发学生的学习兴趣,创造良好的教学情境.美术是视觉艺术,需要通过视觉来获取信息,这就必需强化直观教学.传统的教学方法常常使教学陷于枯燥乏味,如将多媒体教学手段引入美术课堂,使教学多媒体化,就可以调动学生的视觉、听觉来参与感知,激发学生的学习兴趣,有助于提高课堂教学的有效性.例如,在初一《徒手画》一课中,笔者同时在投影上用彩色笔画出鱼、兔子和青蛙,夸张这些所画之物.这样的在一般课堂上难以达到的高效教学手段,对激发学生兴趣和提高教学效率有很大的作用.

3.重视导课和结课的艺术,激发学生的学习兴趣.成功的一课,从一开始就应引人入胜,这样学生就会很快集中精力,并对新课产生兴趣.因此,教师对新课的导入应做精心的设计.例如,笔者在教学《山水画的意境》一课时,将王维“大漠孤烟直,长河落日圆”的诗句配合舒缓的古典音乐引入美术课堂,用“画中有诗,诗中有画”的诗歌情境导学,营造富有情感、美感,充满和谐愉悦、宽松自如的特定氛围,激发学生的丰富想象,把诗歌与绘画联系起来,引导学生去领略诗情画意,增强审美感受.这样,让学生充分体会线之美,利用大自然曲线和直线组合的美景,让学生在提高对线的认识基础上展开想象,并画成一幅诗意画,体会线在自然美与艺术中的作用,从而感受到中国画的笔墨情趣,进一步理解中国山水画的意境之美.诗画结合,使学生达到更高的意境和审美享受.当然,一堂完美的课不仅开始要引人入胜,结尾也要精彩,给学生留下难忘的回忆,激发他们对下一次课的强烈.

三、教师要做一个善于反思的人

长期以来,我们的教学中,包括学生和教师,对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识,但是真正会去反思的还比较少.对于教师来说,反思是一个积极的思维活动过程,同时也是积极的行为改进过程.教师应该承担起促进学生学习和能力提高的责任,在整个教学过程中教师具有主动权和自主权,这又是一个不断自我监督、自我调节、自我激励和自我强化的过程.因此,教师在上完课后,应及时反思.

总之,教师的脸上要多一点微笑,多一点温和,给美术课堂多洒下一点灿烂的阳光.教师对学生的爱要从自己的言谈举止中表现出来,让学生看得见、感受得到,构建丰富多彩的课堂,从而吸引学生,提高课堂教学的有效性.