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摘 要：电子商务实验教学是电子商务课程教学的重要组成部分,在培养学生实践能力、提升电子商务教学质量以及推动电子商务发展方面发挥着重要作用.分析了当前电子商务实验教学中存在的问题,针对当前电子商务专业实践教学效果不佳、难以支撑人才培养目标实现的现状,深入剖析了其成因,在此基础上探索有针对性的教学改革策略,为新时期电子商务实验教学的改革献计献策.
关 键 词：电子商务；实践教学；问题；改革路径
一、当前电子商务实验教学中存在的问题
1.电子商务实验教学方法有待改进
在电子商务实验课程的教授过程中,老师的教学方法不合适,往往影响了教学的效率.任课教师在该课程的教学过程中,一般采用讲授教学法、讨论教学法或者问答教学法等教学手段.这些教学方法虽然涉及大量的理论知识,但是缺少学生的实际操作机会.学生即使有足够的时间进行实际操作,也只能参考教材中演示的流程,机械地进行模仿和学习.不能发挥自己的优势,拓宽自己的思维,学生的实践能力得不到有效提高.
2.过分依赖模拟实验教学软件
当前我国电子商务学科的实验教学课程大多是使用模拟实验教学软件,学生在操作时通常按照预先设定的程序、方法和步骤来进行.该模式有助于学生较快地熟悉电子商务业务,了解其操作流程.但是在开发过程中大部分模拟教学软件经常是人为地设置初始条件,将复杂问题处理得更加简单和理想化.学生在软件的模拟操作过程中了解的电子商务,往往与企业实际采用的电子商务存在一定差距.而且通常按照手册流程进行的操作有点机械化,不具备一定难度,学生的能力得不到有效锻炼.
3.实践教学体系亟待完善
实践教学环节在电子商务人才培养过程中起着举足轻重的作用.在电子商务人才培养过程中,要注重实践教学的展开.我国现在大多数高等院校的电子商务实践教学模式仍处于摸索阶段,所以要更进一步完善教学的内容、手段、质量评估方法,并提供足够的实验室.
二、新时期电子商务实验教学的改革建议
1.以就业为导向,形成校企合作的人才培养机制
学校通过与企业合作,与市场紧密联系,以当地的电子商务企业的招聘岗位为最终目的进行课程的改革.期望通过改革,调整专业课程的教学内容,以企业用人为目的建立起有效的人才培养机制,符合当地经济发展状况,满足电子商务行业及就业市场的需求.
建立校外培训基地,加强校企合作.学校可以寻找有关企业,让他们提供实践场所,并达成一致的协议.同时也应当成立一些有企业代表人员组成的工作委员会,对专业教学和综合实践能力进行指导与考核.比如,可以在浙江湖州、义乌、温州、宁波等地寻找一些民营企业进行合作,签订互助协议（学校开设培训班辅导企业管理人员,而企业为学校提供实训基地,并能达到一定数量实习岗位）,为学生提供一批合作型校外培训场所,保证实践教学的顺利开展.
2.以学生为主体,实行灵活的教学模式
要照顾到学生的认识水平和不同学生知识技能的差别,所以在课程改革时要为学生和老师提供创新机会,在教学体制、内容、组织和考核等方面有充分的选择权.采用灵活多变的模块化教学方法,建立开放式的课程体系,照顾到学生的不同需求,可以实施个性化和一体化教学,或者建立学分制管理制度.
（1）课堂教学方面,适当改变传统的教学模式,不过分注重课堂教学和实验室教学.可以逐渐转变为开放式的教学方法,多让导师参与辅导.比如,将实验室全部接通互联网,面向学生完全开放,使学生有更多的课外时间去支配,用在互联网的学习上.要培养学生的商业意识,让学生在使用或者玩游戏时将其作为赚钱的工具.
（2）课外教学方面,与附近的电子商务企业建立联系,引进一些企业的电子商务工作人员对学生的就业方向进行专业性、有针对性的指导,也可以安排学生间断性地去这些单位进行实践练习.
3.转变教学观念,以能力为本位,突出职业技能培养特色
学校在实行实践性教学时,要把提高学生的职业能力置于第一位.并结合人才市场和企业的调查情况,对工作岗位所需专业技能进行评估,了解专业领域的关键能力.以注重培养核心能力为目标建立该领域对应的课程体系,改革课程结构,使得课程设置与就业岗位相吻合.将学历证书和职业资格证书联系起来,提升专业教学的质量.
4.坚持理论知识传授与学生自主实践相结合
电子商务实验教学应坚持理论知识传授和教学实践环节相结合.要做到：（1）将学生所学理论知识与自主实践相联系.理论知识是在课堂教学的关键环节,但在传授理论的同时也应当培养学生自主实践的能力.（2）将教学实践与学生的科学研究相联系.在指导学生学习过程中,特别是对于教学实践环节,要更加鼓励和引导学生注重理论知识的验证和应用研究.（3）将课堂教学与课外实践相联系.引导学生加强课堂理论知识的学习,培养他们社会实践的意识,更多地结合实际应用.