在计算机专业教学中培养学生能力

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摘 要：素质教育的实施是以培养学生的创新精神和实践能力为重点.创新教育是培养创新型人才的教育,是全面实施素质教育的一项重要内容.学校素质教育必须要重视学生创新能力的培养.中职计算机教学如何找出创新教育突破点,深化课堂教学改革,培养学生的创新精神,是每一个计算机教师都应该深切思考的问题.

关 键 词：中职学校；计算机；教学；创新能力

创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键在于人才,人才的成长要靠教育,教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命.根据多年来的计算机专业教学实践,谈谈在计算机教学中对学生进行创新能力培养的一些体会.

一、教师要不断更新教育观念,树立素质教育和创新教育是终身教育的思想观念.

素质教育是以提高整个中华民族素质为宗旨的教育,是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质,促进学生的德、智、体、美、劳等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育.明确素质教育的实施是以培养学生的创新精神和实践能力为重点.学校素质教育必须重视学生创新能力的培养,创新教育是旨在培养创新型人才的教育,推行创新教育是全面实施素质教育的一项重要内容.

根据中职计算机专业课教学特点和学生实际情况,找出创新教育突破点,深化课堂教学改革,培养学生的创新精神,是摆在我们每一个计算机教师面前的一个迫切任务.教师要树立现代教育技术的应用,改革传统的教学组织形式和教学方法.首先,推行班级教学、小组教学、个性化教学、远距离教学、网络教学等多种组织形式的教学.其次,改进教学方法,推行基于情境创设、主动探索、协作学习、会话协商、问题提出等多种新型的现代化教学方法.

二、教师要不断提高自身素质,更新教学理念,做一个创新型教师.

开展创新活动,培养创新意识、精神和思维,从而培养学生的创新素质,培养创新人才,是中职学校的当务之急.作为中职学校教师首先要更新教学观念,并能应根据市场的发展,企业对计算机人才的需求,具备清晰而深刻的创新教学理念.传统的教育观的基本特点是以知识的传授为中心,过分强调老师的作用.现在的职业教育,要求在教学过程中以“学生为主体,教师为主导,训练为主线,思维为核心”的教学思想,教学中应尊重学生的人格及创造精神,把教学的重心和立足点转移到引导学生主动积极的“学”,让学生成为知识的创造者、补充者、完善者和体现者.

三、培养和提高学生的创新能力,为将来就业的竞争打下坚实的基础.

教师应该对“创新教育”进行认真研究,根据地方经济和本校的实际和学生自身特点,开拓一条创新教育的新路.

中职教育的最终目的,是使学生掌握一门技术,成为有用于社会的人.要达到这一目的,我们必须进行全面和谐的教育,既大胆、合理地开发学生的身心潜能,又使其个性得到充分发展.

1.学生的好奇心与求知欲,是培养创新能力的基础.

教师应充分满足学生的好奇心与求知欲,有效地激发他们的学习动机,提高学习积极性,这是驾驭计算机的最有利条件.中职新生入学时,对计算机的接触面不广,没有正确认识计算机在信息社会中的重要性.这时候,教师要将各种媒体（如报纸、网络、电视、广播等）上出现的新材料合理取舍,补充到教学中,让学生对计算机应用领域和作用有新的认识,从而激发学习计算机的正确动机,充分发挥学生的学习主动性,才能有效的培养学生的创新能力.

2.学生的学习兴趣和习惯,是培养创新能力的保证.

兴趣作为一种自学的动机,是创新的起点.学生对计算机有兴趣,才会选择计算机专业,教师要把学生的模糊的兴趣转化成学习计算机专业的直接兴趣.

传统的计算机教学是注入式教学,注重操作方法的讲授,学生被动地接受教师的所谓“权威性”操作技能,教学方法呆板、枯燥乏味,学生如坐针毡,久而久之,对计算机课没有了学习的兴趣,扼杀了学生的创新性.因此,我们必须转变观念,充分利用现代教学各种手段,如用实物、课件等,以激发学生的学习兴趣.例如,《计算机应用基础》这门课程的教学中,我们可以利用实物,如集成电路板、电容、内存、硬盘、主板等实物展示,条件允许也可以找一些主机,让学生自己打开机箱,亲身经历,目睹计算机的内部构造,这样的课堂教学才有生机,增强学生的注意力,激发学习兴趣.保证学生有充裕的自主学习时间,培养学生持续的学习兴趣,鼓励学生开发自己,自己分析和解决问题,在每一个学习阶段都有明确的学习目标、要求和评估,让学生能及时了解自己的点滴进步,尝试成功的喜悦.

在计算机教学中,教师要“授之以渔而非授之以鱼”,努力培养学生的良好习惯.对于计算机专业的学生,首先要从最基本的技能操作习惯抓起.比如键盘的正确操作、正确的开关机操作,做起来却不容易.如学生在操作过程中遇到困难时,教师应指导学生使用帮助系统,让学生开动脑筋,自行解决问题、克服困难,不轻易去求助于教师,养成思考的习惯,从点点滴滴中做起,更利于培养学生的创新能力.

3.学生独立自信的品质和专注坚持的精神,是培养创新能力的源泉.

我们一般切橙子都是纵向开刀,某市一小学生把橙子切成了两半后,经过仔细观察,惊奇地发现橙子中间是一朵漂亮的金菊花.他把这个发现,写了一篇作文,先后被三家报纸