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摘 要：面对应试教育带来的负面影响,我们国家及时提出了全面推进素质教育的重大措施.素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,简称为提高受教育者素质为根本目的的教育.它是对广大公民的一种教育.那么素质教育对老师的教育教学来说提出了哪些具体要求呢?本文将对此问题进行深入探讨.
关 键 词：无私奉献；形象；知识；能力；管理
中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）26-032-01
实质素质教育,最终要通过教师落实到学生身上.教师的素质决定了素质教育和水平.因此,素质教育呼唤高素质教师队伍,对新时代的教师提示了新要求.
一、要求教师有无私奉献的思想
教师的工作从来就是艰辛而又十分重要的,教师这个就意味着“奉献”.如果丢掉了奉献,就不能称其为教师.如果没有事业心和责任感；纵然素质再好,也难发挥作用,事业心和责任感是教师的工作动力,也就是教师素质进一步提高的力量源泉.教师只有具有高度的责任感与事业心,才能有影响学生的精神力量,也才能有克服困难.攀登高峰的毅力,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的奉献精神的核心,就是对学生的无私的爱.
二、要求教师有亲和得体的形象素质
教师要具备宽厚尺度的思想素质,就需要严于律已,优化自身形象.如衣着打扮,到为举止得体高雅大方,感情态度良好,使之与教师本身的角色一致.优秀的教师应以高尚的品德、丰富的知识和技能、聪颖的智慧符合学生的期待.教师同时要有宽阔的胸怀、良好的品行对待学生,相信每个孩子,要独具慧眼,发现每个孩子身上的潜能,鼓励孩子不断地自主去探索,才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥,做好教育学生的工作.
三、要求教师具有多元化的知识素质
全面推进素质提高造就一支符合时代要求,能发挥示范作用的骨干教师队伍,要求教师具有多元的知识素质.因此要求教师必须具备相应的知识结构.教育理念、文化素养、道德素养、工艺素养等.
作为一名教师：跟其它专家一样需要各方面知识,一个知识面不广的教师,很难真正尝掌生们人格上的号召.这就要求教师认真钻研和掌握课程标准,精通所教学科的全部知识内容.从全局上把握教材,对教材所涉及的问题要通晓所教学科的发展史,了解发展现状和发展趋势.要站在学科发展的前沿及时将本学科的最新信息,成果介绍给学生.以激发他们强烈的求知欲.要求教师灵活地运用教育学、心理学常识,改革教育教学方法,同时还应掌握现代教育技术手段实现多媒体辅助教学,这样将会使教学收到更好的效果.
四、要求教师具备多才多艺的能力素质
实施素质教育,把学生培养成为有创新精神和实践能力的人.教师应具备各种教育能力,如具有创新能力,突破给学生造成的刻板印象的框架,使教育教学富有特色；最细微的内心活动表现,以便能对症下药,成为学生的良师益友.同时还能具备组织能力,交往能力等,积极主动地揭示新知识的技能,组织教育教学活动.
语言是教师教育教学的重要工具.古人云：“工欲善其事,必先利利其器”,教师的语言表达能力直接影响着教学效果,它能使书本上“死”的语言变成学生乐于接受的“活”的语言.教师只有规范的语言表达才能有效地完成师生的双向交流.因此,教师头脑中应有足够的信息储量,才能达到在课堂上引经据典,融会贯通,巧妙点拨,教师的语言应有个人的特色.能做到声情并茂,绘声绘色,风趣幽默,使学生在美的享受中不知不觉地学到了知识.
五、要求教师有开拓进取的管理素质
班级是学校的基层单位,而教师是班级的管理者.一个班的班风如何,学风如何,主要决于教师的管理水平.因此,教师根据学生身心发展规律,科学地安排他们的教育和培养内容,熟悉学生在发展过程中可能出现的问题.选择适合自己教育对象的教育手段.只有这样做到知已知彼,教师的管理工作才能做到主动、顺利,从而取得理想的效果.
六、要求教师具有强键的身体素质
健康也是教师素质的重要组成部分,教师的工作繁忙而艰辛,常常从早工作到深夜,教师如没有健康的身体.再优秀的教师,恐怕面对学生时也无能为力.德智体全面发展是一切人才成长的规律,教师要成长为一个优秀教师,也要遵循这个规律.
总而言之,教师应不断加强修养,提高自身的各方面素质,从而提高自己的整体教学素质,成为新世纪的合格教师,在实施素质教育中,取得优异成绩.