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摘 要：从培养学生体育学习兴趣、培养学生行为习惯、情感激励三个方面全面阐述了对一年级体育课堂常规教学方式的观点.
关 键 词：一年级；体育课堂；常规教学
对于刚步入学堂的小学一年级的学生来说,体育课堂无疑是一门重要的课程.体育课堂能够促进他们的身心发育,同时也能够增强学生的身体素质,提高学生的应变能力.根据多年来体育教学的经验,笔者总结了以下三个观点.
一、培养学生体育学习兴趣
“兴趣是最好的老师.”这句经典名言对于一年级的小学生而言尤为恰当.因为他们不懂得什么是钻研,什么是逻辑推理,什么是把不喜欢的东西变成喜欢的.对于他们来说,只要认为有趣、好玩,就会积极主动去学习.所以体育课堂常规教学中,教师要将课堂教学趣味化.可用的方法有：将教材内容改编成各种小游戏,小游戏要色彩艳丽,可以添加一些小小的奖励机制；借助音乐或者视频让学生活跃起来等.
二、培养学生行为习惯
小学一年级学生习惯了家庭的舒适、懒散,当初次进入常规教学生活中必然不习惯各种行为准则,很多良好的行为习惯需要教师耐心去培养.笔者认为不断地强化练习是养成学生良好行为习惯的有效方法.例如,上课前一定要师生相互鞠躬问好；穿衣一定要干净整洁；上课要快速进入队形找到自己的位置等.当然这些行为习惯需要教师巧妙地引导、培养.
三、情感激励
“拥有欢欣鼓舞的氛围的课堂教学,学生的学习会轻松而有趣,反之学习就会被学生认定是一种沉重的负担”,有位伟大的教育家曾经说过,每一个孩子都有渴望被表扬、被鼓励的天性,所以为了激发他们对体育课堂的学习主动性,笔者在教学过程对学生总是采取激励性的教学模式.在教学过程中抓住每一个值得提倡的行为进行表扬.例如,站队集合过程中表扬一个学生站姿正确；对一个跑步不及格的学生说老师很相信他有快速跑步的潜力等.时间久了,学生就会越来越喜欢体育课堂,因为他们在体育课堂上能够自信、快乐地学习各种有趣的体育运动.
总之,一年级体育课堂常规教学活动中,教师要丰富教学课堂活动,增加趣味性,激发学生的学习兴趣.让他们在欢乐中完成体育课堂教学任务.