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同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.”由此可见,中小学校加强对教师的管理,提高教师的素质,是提高教育教学质量的保证.
教师的劳动具有个体性的特点,即教师的劳动基本上是以个体形式来表现出来.教师在劳动过程中,主要依靠的是自我调节和自我创造.教师作为知识的传播者和人才的培养者,其素质的高低直接关系下一代的素质.
随着科技的进步和发展,未来的社会需要综合素质的人才.新时期对教师提出更新更高的要求.那么,教师素质的提高主要体现在那几个方面呢?
首先,教师应有正确的教育观.由于受升学考试的影响,目前,社会、家庭乃至学校的教育观念往往是“应试教育”的观念.这种片面的教育影响了全面发展教育方针的贯彻执行,使学生的素质的培养变成了片面的畸形发展.我们要树立的教育观念是要面向全体学生,尊重学生的主体性,让学生在德、智、体、美、劳等方面得到充分的发展,成为有健全人格和个性的人.
其次,教师应与时俱进,具备适应时代要求的较高的教学能力.第一,教师不仅仅应只重视教学结果,还应重视教学过程,在教学过程中既要注重学生智力因素的培养,又要注重学生非智力因素的培养.第二,教学目标的设计应有全面性,既要传播知识也要发展学生的能力,培养学生健全的人格和优良的品德.在教学方法上应选择最佳方案,同时要重视学生主体性的发挥；还应引导学生独立思考、独立研究,掌握学习方法.由于学生个体差异的客观存在,教师要因材施教.在课堂教学中要采用多信息沟通模式,调动学生运用各种感官的积极性,创造条件开展各种规模的讨论与实际操作；通过现代化的教学媒体,提高信息传递的质量,提高教学效果,发展学生的能力.所有这一切的实施都要求教师具备很高的素质.
再次,教师应富有时代的在朝气.这种朝气集中表现在对美的理解、追求和体现上.教师的素质体现在服饰的整洁、得体、典雅、美观；语言表达上的文明、亲切、生动；举止上的谦恭、有礼、端庄,大方；行为上的遵规守纪等方面.一方面,教师通过自身的衣着打扮,行为举止言谈体现自己的综合素质；另一方面,教师的一言一行,一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生的身心.教师站在学生面前亮相,就自然的变成一个“审美客体”,对学生也是一种美的熏陶,美的教育.
教育的核心在质量,质量的关键在教师.作为学校的管理者,笔者认为,为了有效地提高教育教学质量,在管理工作中,必须始终把加强教师队伍的管理,提高教师的素质作为一项重要的工作来抓：
一、加强师德教育,规范教师教书育人行为.师德能集中反映教师的政治思想、教育思想和职业道德修养.有良好师德的教师就能对教育工作有正确的、强烈的价值观念,对学校的教育教学任务有一致的认识并乐于努力去完成它.作为学校的管理者,要领导管理好学校,必须加强对教师的师德教育.要强化对《中小学教师职业道德规范》的认识,以它作为教师的行为准则,让教师满腔热情地投入到教育教学工作中去.要在平时的教育教学管理工作中,针对教师工作实际,不断提出符合时代要求的行为准则,纠正教师教育教学工作中的不合时宜的行为,使教师做到爱岗敬业,团结协作,为人师表,热爱学生,严谨治学治教,依法执教,廉洁从教.
二、 鼓励支持教师学习进修.教师要具有丰富的多方面的知识,就要不断进修提高.中小学教师不仅要精通自己所教的学科,而且要求对教学计划规定的所有学科都有一定知识,还要具有比较广泛的文化素养.因此,学校的管理者应为教师的学习进修提供尽可能的条件,促使其业务水平的提高.
三、重视教学工作的检查与反馈.对教学工作的检查,是推动教师认真完成教学任务,提高教学质量,促进业务水平提高的重要环节.学校的管理者要紧紧抓住这一工作,通过开展互相听课,召开学生代表座谈会了解教师教学态度、能力,组织检查教案撰写、作业批改的情况以及分析考试成绩等方式方法来进行,并及时准确地将有关情况予以通报反馈,或个别谈心或大会小会上说明,让教师找出自身教学上存在的问题,加以改进,以此来促进教师教学素质的提高.
四、坚持一切从实际出发,实施行之有效的教师管理制度.学校管理者要以“实事求是、与时俱进”的宗旨,在总结成绩的同时不断找出本单位教师中存在的问题,制定好教师管理的学期计划、学年计划、整改计划,建立健全学校考核激励机制来鼓励和鞭策教师提高自己,来调动教师的积极性和创造性,进而促使其向群体优化方向发展.
五、关心教师,用好人才.为了让教师安心工作,发挥工作积极性和创造性,学校管理者应该坚持以人为本的思想,首先,尽可能多方面关心教师,多为教师办好事、实事,解决工作、学习、生活上的后顾之忧.其次,量才用人.妥善合理地安排教师的工作,让其各展所长,团结互助.安排工作既要立足当前,又要着眼长远；既要照顾特殊,又要有不同要求.这也是提高教师素质的前提条件之一.
新的形势、新的挑战.目前,教育改革的浪潮滚滚向前.如何适应教育改革的需要是每位教师必须面临的问题.素质提高势在迫切.同样,学校的管理者应该负起管理的责任,在管理工作中把提高教师的素质放在突出的位置,切实加强教师队伍管理,促进教师素质的提高.这样,才能更有效地提高教育教学质量,培养出适应时代要求的新一代.