艺术班的管理艺术

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[摘 要] 艺术生个性都很鲜明,心理都相对早熟.管理艺术生要把“艺术”的真正内涵教授给学生,帮他们正视艺术；要宽严相济,激发兴趣,正向引导；平等相待,一视同仁；注意细节,让学生感受老师的爱.

[关 键 词 ] 艺术 正视艺术 宽严相济 平等待人 注意细节

一、艺术班特点

首先,艺术生个性都很鲜明,因为学艺术需要的就是灵感、个性和创新.然而,大多学生头脑中的艺术却是“自由”、“松散”和“标新立异”的.所以,导致很多艺术生在处事方面有别于普通学生,这主要表现在他们不重细节和散漫随意的态度上.因为学习专业课的时间较长,也比较辛苦,却相对自由,所以,当回到文化课堂上时,他们便很难集中精力.在完成各种专业测试后,更是要调整很长时间才能进入状态.因此,造成了艺术生文化课基础的薄弱.当然原因不只这些.有些同学是因为对艺术有浓厚的兴趣,沉浸其中,忽视了文化课的学习.而有些学生之所以选择艺术纯粹是因为文化课成绩不理想,为了升学,才不得已而为之.因此大多数艺术生的文化修养和知识面都较为浅薄,对一些问题的认识难免有偏颇.

其次,艺术生的心理都相对早熟.由于家庭、社会等各方面原因,他们比其他高中生接触的东西更多,这让老师很难知道他们的真正想法.和学生沟通不顺,自然会影响教育工作.

二、艺术班的管理探析

（一）作为老师,我们要把“艺术”的真正内涵教授给学生,帮他们正视艺术.通俗的说,艺术就是人的知识、情感、理想、意念的综合产物,是人们现实生活和精神世界的形象表现.为了表述这些深存在内心最强烈却难以名状的感情和思想,我们就使用一种名为艺术的更敏锐精巧的语言.

艺术不等于散漫、不遵守纪律和特立独行.但现在很多学校总把艺术班孤立在其他班级之外,态度间的差异再明显不过,这很容易让艺术生们觉得自己是“特殊的”,是可以不与其他班级相比的,所以便对班规校纪不以为然.想要真正的改变这种态度,学校就必须一视同仁,让每个艺术生都能正视自己的存在,让他们知道自己并不是“特立独行”的,从而培养艺术班的良好风气.让学生明白,艺术是高雅的,真正的艺术是需要深厚的文化修养的.所以,作为班主任我们要晓之以理,动之以情,将艺术的真正内涵传授给学生.

（二）宽严相济,激发兴趣,正向引导.艺术是活跃的、创新的,一味强制管理与约束,只会限制学生的想象力与,不利于培养学生的创新精神和开放学生的潜能.

为了让学生提高综合素质,我主动召集艺术班任课教师开会,给他们介绍学生的学习和心理状况,使任课教师能够有针对性的进行教学.与学生进行一对一的交流,提高学生对文化课学习的认识.

（三）平等相待,一视同仁.艺术生要面临专业课和文化课的双重压力,作为老师我们应该为学生打造轻松的学习氛围,让心思早熟的部分学生放下负担,利于师生的交流,促进教学事业.由于基础、能力、性格的不同,学生间必然会有许多差异.面对这些,我们要学会因材施教,让学生充分发挥自己的长处.面对“差”孩子,我们不能用有色眼光去看待,鼓励与帮助才是消除他们心底潜藏的自卑与戒心的方法,从而让他们真正热爱艺术和学习.法国十八世纪启蒙思想家爱尔维修说：“即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人.”事实上,每个学生都是件值得欣赏的“艺术品”,我们要学会欣赏他们的优点,让他们因此建立信心,并鼓励他们积极面对人生,做自己命运的雕刻家.

（四）注意细节,让学生感受老师的爱.作为教师,我们要细心体会每个学生的心情,对不同的学生,要用不同的方式表达.同时,我们也要注意自己的言行,给予学生积极的影响.老师的一言一行、态度方法,对艺术班的管理都起着很大的作用,我常对我的学生说：“你看老师是怎样对你的,然后你再决定以什么样的态度去对待老师,对待班同学”.这样委婉的语气和态度,让学生们既感到亲切又容易接受,进而能自我反思.

在学校,与学生接触最多的是班主任,影响学生最多的也是班主任.学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行.班主任只有用行动做出榜样,才能使学生“耳濡目染”,才能使他们有所改变.

对每个学生无休止的爱是教师最伟大的地方,不论学生是调皮捣蛋的、还是乖巧安静的,我们的态度都不能有任何偏差,像对待儿女般呵护、关怀,才能使师生之间的沟通流畅无阻.比如,四目交汇时小小的微笑、擦肩而过时亲切一拍、一个赞许的眼神、肯定的手势都会令孩子们欣喜万分,他会因你的关注而自信,从而变的出色,心与心之间的距离也会越拉越近,让学生减轻负担.作为老师、作为班主任,我们要抓住学生感兴趣的事物,并将之融入课堂,这样才能更好的调动与活跃学习氛围,调动学生的积极性,让学生能认真听讲,参与到课堂的互动中去,让他们的学习由被动变为主动,改变班级学风.

然而作为艺术班的班主任,我们也要懂得其他专业方面的知识.我的班里有美术生、音乐生、体育生和学播音主持的,要带好班,就必须了解其它专业的知识,还要了解艺术学校的高考信息.为加强对艺术专业的了解,我常向各专业老师请教,与带过艺术班的老师交流经验,和已考上艺术学院的学生保持联系,上网收集有关艺术方面的高考信息等等.由于有了这些方面的知识,和学生交流也就有了更多的共同语言,得到乐更多学生的尊重,树立了班主任的威信,有利于工作的开展.所以,为人师表,只有我们做好了,学生才会变得更好,更有进步.

教育是艺术、也是技术,对于艺术班的管理,我们要在实践中不断探索、思考与完善.没有哪位老师不希望学生越来越出色的,都渴望着祖国的明日之星能在自己手中升起.所以请让我们用真心去体会学生的感受,尊重他们的想法,让越来越多的祖国栋梁,在我们手中成人成才.