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英语写作能力写作技巧
一、打好词汇量基础,理顺语法句型结构
词汇是英语写作必不可少的基本要素.要写好一篇作文以表达自己的思想,必须以足够的词汇量为基础,但实际上,大多数学生掌握的词汇量都达不到规定的要求,因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想.出现的问题往往有拼写错误,影响理解；词语误用,表达不准确；某一词语反复使用,文章显得单调乏味.显然词汇量不足已成为制约学生写作的瓶颈.而语法规则和句型句式是英语写作涉及的另一基本要素.学生英语写作中出现的“大错”,又多半是由语法错误引起的,学生在写作中语法不规范、句子结构混乱、含义不清等情况屡见不鲜,“中式英语”现象更是不乏其中,所以词汇量和语法问题是中学生英语写作时首先要解决的问题.相对来说英语词汇的熟练掌握更为重要,因为它是写作的基本构成单位.俗话说“万丈高楼平地起”,打好词汇基础,理顺语法句型结构相对写作来说就是最根本的、也是最重要的基础.
二、要多读、多背,熟能生巧
可以教材为基础,通过课文阅读,积累写作素材.通过对课文的阅读,学生可以获得大量的感性素材.教师在指导学生阅读过程中,应从教材内容中提取典型例句和表达法,让学生体会或背诵,使其记住其中的关键单词、词组及句型的用法,为日后在写作时语言的输出做好准备.还要根据自己的程度,多读一些课外的东西.从报刊杂志到简易读物,不断增加阅读量.对于精彩的文章,要力争熟读并能背诵一些篇章或文中精彩的段落、好的句子等.
三、多写、多练,掌握写作技巧
写作要求表达清楚而完整,提高学生用英语表达思想的能力.写作涉及的问题很多,除了语言各方面的问题外,还有思路和组织条理,书写格式等都需要仔细考虑,认真对待.多提笔练习是写作走向成功的必由之路.
1.遵循由易到难,循序渐进的原则.首先要会用词造句.千里之行始于足下,要学写作应从词句练起.要遵循先易后难,先短后长,先学会简单句、并列句,后学会用复合句表达,先写正确句子逐步过渡到围绕一个人、一件事去写有中心的文章；由不限定时间到限定时间,由限定字数少到多等原则,脚踏实地,一环扣一环地进行,切不可为追求进度,而操之过急.
2.熟悉各种文章体裁,掌握正确的行文格式.初中阶段,我们常见的文章体裁有记叙文、说明文、日记、书信、假条等,不同的写作内容适应于不同的体裁,而不同的体裁又有不同的人称、时态、格式要求.
3.重视课外练笔,在实践中不断提高.英语写作实践,是英语写作理论转化为写作能力的“中介”.英语写作要突出实践,正如学习游泳一样,写作能力是练出来的.作文不是“学”出来的,而是“写”出来的.学生必须进行大量的写作练习才能掌握并且灵活运用各种写作技能,而且写作技能只有在不断写作的过程中,才能逐步得到提高和完善.
总之,全面提高英语写作水平,离不开平时的知识积累,教师要将写作能力的培养贯穿于平时的教学之中,使英语基础教学与写作有机地结合起来,只有这样,才能提高学生的英语写作能力.