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摘 要：近年来,越来越多的出版商开始将传统的纸质词典电子化.词典对于大学生而言不再是只能通过阅读获取信息,而是可以通过听声音,看视频图片,点击链接获取更多知识.对大学英语教师而言,如何改变传统的词典运用方式,在新的教育技术手段支持下,设计适合运用多媒体词典的教学活动,帮助学生正确的使用多媒体词典,则成为了新的教学目标之一.
关 键 词 ：多媒体辞典；教学活动；自主学习
随着现代教育技术的迅猛发展和笔记本电脑,平板电脑以及智能手机的普及,大学生们日常使用的词典已不再是传统的纸质词典和电子词典,对他们而言,词典变成了电脑和手机中的一个应用软件.在这些词典软件中,学生们可以听到单词的发音,通过观看示例图片和演示动画更好的理解词汇的意思,点击词汇中的链接以了解与词汇相关的信息.而多媒体词典与传统辞典最大的不同则在于容量,只要电脑或手机中有足够的存储空间,就可以存储或安装下任何想要的词典和词典软件.
多媒体词典作为一种日益普遍的外语学习工具,为大学生们的英语学习带来了方便,也为大学英语课堂教学实践带来了新的挑战.帮助学生们在如此浩瀚的信息中进行取舍,有效的选取对自身有用的信息进行学习,是使他们最终成为独立的终身英语学习者的一个关键,也是目前大学教师们教学的目标之一.本文列举的使用词典的课堂教学活动正是为了达到此目标而设计,希望通过这些教学活动,能够培养学生正确的辞典使用技能以及良好的英语学习习惯.同时,也能够进一步深化大学英语教师对多媒体词典辅助教学的认识,以期对教师们的教学观念转变产生积极影响.
一、熟悉词典功能及其操作
本活动的目标是引导学生探索多媒体辞典的功能,熟悉多媒体辞典的操作,培养从词典的众多符号中快速有效的找到所需信息的能力.
过程：1.询问学生是否了解多媒体辞典与纸质词典的区别,根据学生的回答简要介绍电子辞典的常用功能.⒉将一示范词键入搜索框.在键入单词的同时教师可故意出现一些拼写错误,让学生了解即使单词无法完全拼写正确,也仍将可能找到需要查询的单词.⒊进入所要查询的单词后,在引导学生进行阅读同时,逐一点击页面上的各项功能进行演示.如发音,词的搭配以及同义词反义词等.⒋点击页面中的其它热链接进行演示.如可在同义词一栏中点击其中某一个同义词,则页面会转跳到此单词的详细解释.⒌演示如何使用词典中的帮助功能.
二、辅助在线英文阅读
互联网的普及丰富了大学英语阅读教学内容,为大学生们扩充阅读量提供了方便.但是与此同时也暴露了使用纸质词典进行在线英语阅读的不足之处.由于在线英语阅读量大,生词较多且有时需要一些英美文化的背景知识帮助理解文意,使用纸质词典不仅查词速度慢,且无法对相关的英美文化进行查询,由此会导致学生阅读理解不畅,对阅读热情不高,以致阅读教学活动结果往往不尽如人意.而学生在在线阅读时如果使用带有取词功能的多媒体词典软件,则可以大大改善教学效果.此类词典中不仅可以查询到单词释义,例句等常用信息,还有具备有在线单词搜索功能,可以在线搜索新词和专业术语.其所具备的屏幕取词功能能够实现单词的即指即查,在很大程度上提高了学生的阅读速度.因此,将多媒体词典的使用与在线英语阅读相结合,不仅扩大了学生的阅读范围,使其不再局限于课本与课后练习,同时也提升了学生的阅读积极性,让学生们可以自己在互联网上选择感兴趣的文章进行阅读,有利于培养学生的自主英语学习和终身英语学习习惯.
三、英美文化学习
语言学习离不开文化知识的积累,文化差异会造成英语学习者的在语言理解和运用上的困难.如何在英语学习的过程中了解与语言密切相关的英美文化,一直是课堂教学中需要解决的问题之一.而多媒体词典的大存储容量可以储存专门的英美文化词典,其在线搜索功能也能对与英美文化相关的特定词汇进行背景知识的搜索,或者在浏览该单词释义的同时对释义中的文化词条进行跳查.因此有助于在大学英语课堂上渗透文化教学,帮助学生了解相关的英美文化知识,培养跨文化意识,从而更好的进行语言学习.