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[摘 要] 现代大学制度是适应现代社会发展要求的办学体制,其核心是学校自主、教授治学、校长治校、科学管理.作为现代大学之母的柏林大学,贯彻“大学独立、学术自由、教学与研究相结合”三原则,对我国高校现代大学制度建设仍有很多启示.
[关 键 词 ] 柏林大学；办学经验；高校；现代大学制度
【中图分类号】 G64 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2014）07-173-1
柏林大学作为世界高等教育史上的一座里程碑,吸引了众多的学者去探索它的真谛,这些努力使我们对柏林大学的认识达到了一定的水平,在中国深化高等教育改革的今天,再探讨柏林大学的成功经验,对我国高校进一步理清思路,建立和完善现代大学制度有重要意义.
一、柏林大学及其办学经验
(一)柏林大学
柏林大学于1810年10月在德意志民族和国家都处于困难的情况下开办,有哲学院、法学院、医学院、神学院四个学院,在一开始就确立了以科学研究为本的精神,贯彻“大学独立、学术自由、教学与研究相结合”三原则,主要通过“习明纳”（seminar）和研究所来体现.先进的教育理念使其在极短的时间内发展成为世界一流大学,“柏林大学的建立不只是增加了一所大学而已,而是创造了一种体现大学教育的新概念.”在柏林大学的辐射影响下,欧美各国大学渐渐完成了向现代大学转变的过程.
(二)办学经验
1.大学独立.大学在建立与发展过程中无疑需要国家“制度与资金上的保障”,然而国家的种种支持势必会对大学“有所损害”,“精神与崇高之物必堕为低层次的物质实务”,大学是一种精神活动,与任何较严密的的组织形式均格格不入,应“独立于一切国家的组织形式”.而柏林大学和政府始终保持一种理性的距离,这种独立促进了她的繁荣,繁荣的柏林大学及发达的科学正是德国的国家的利益所在,国家为大学创造保障其繁荣所需的条件,并任其发展,而不是让大学直接地服从于国家的种种实际需要.
2.学术自由.19世纪,柏林大学创造性地将学术自由作为学术发展和人才培养的基本原则,以自由探索真理为办学主旨,进一步将学术自由分解为“教的自由”和“学的自由”.柏林大学给予师生充分的学术自主权,师生在平等的对话关系中共同完成知识创新的使命,收获道德修养和知识水平的提升,“大学的目的并不在于教给学生一些知识,而在于为其养成科学的精神,而这种精神无法靠强制,只能在自由中产生.”学术自由促进了文化科学的进步,也改变了古典大学的面貌,加速了现代大学制度的建立.
3.研究与教学相统一.研究与教学相统一的原则是柏林大学教育思想的核心.作为大学的两项基本职能,科研与教学之间是统一的.科学研究既是发展科学的手段,也是培养人才的手段,“由科学而达至修养”,没有科学研究,不通过科学研究,大学就不能培养出完人.
二、对我国大学建立现代大学制度的启示
(一)现代大学制度
现代大学制度,是以现代大学理念为指导、用以规范大学内外关系的规则和运作机制；是学术自由、大学自治与现代社会的有机融合.作为一种适应现代社会发展要求的办学体制以及一所学校办学的根本准则和内在要求,其核心是学校自主、教授治学、校长治校、科学管理,是大学组织管理与运行的规则体系,也是高水平大学建设的重要保障.
(二)启示
完善现代大学制度是高等教育发展的重要基础,现代大学制度的建设要着眼于我国历史传统和基本国情,着眼于我国高等教育改革和发展的现实需要和未来发展,借鉴柏林大学等世界一流大学的优秀传统,尊重大学自身的发展规律,改造中国的大学制度.
1.正确处理大学与政府、社会的关系.政府、社会与大学的关系是高等教育发展的基本问题,社会的进步离不开大学对知识的传播和创造,大学也需要社会的支持.政府作为中国特色现代大学制度建设的主导者,在体现国家意志的同时,要尊重高等教育规律,形成中国特色的大学外部治理模式.这一方面,德国政府和柏林大学的发展一直是一种“支持而不控制”的服务关系,这种服务理念有力地推进了柏林大学的建设发展.我国大学创办以来,基本上都是在国家和政府的行政主导下进行的大学的内外部建设,大学的独立性和学术权力的发挥受了很大程度的限制.柏林大学的优秀传统正好是我们可以学习的榜样,以建立服务型行政为突破口,改造、重塑中国的大学制度.
2.以科学的大学理念为先导.教育理念是一所大学的灵魂,理念的先进与否决定大学教育的荣辱兴衰.大学要通过凝练自己的核心理念,形成自己的制度文化,推进制度的有效实施.我国现代大学制度建设中发生的种种误区,从根本上说是由于缺乏基本理念的指导,没有理念,现代大学制度的建设就难以真正实现,因此,现代大学制度建设的当务之急就是构建起具有卓越解释力的理念.
3.尊重大学的本质.现代大学制度必然要尊重大学的本质和逻辑,学校自主、教授治学、校长治校等是任何时空条件下大学制度建设都不能抛弃的标志着大学本性的东西.学术性是大学的本质规定性,也是一所大学的时代性标志.现代大学制度建设,必须在尊重大学本质的前提下,坚持大学本真,完善各种制度体系,明确制度的适用范围,确保教师和学生在人才培养、科学研究中的学术自由,激发大学知识品性的学术活力.而始终坚持和维护大学的学术本质属性,必然成为衡量现代大学制度建设成功与否的重要的依据.
我国大学制度是萌芽于蔡元培模仿柏林大学改造旧北大而建立的,先生在北大六年,按照德国模式将北大改造成中国的第一学府,为中国培养了大量的人才,德国模式在北大实践的成功,也佐证了现代大学之母柏林大学的强大生命力.我国大学基本上都是在国家和政府的行政主导下进行大学内外部建设,大学的独立性和学术权利的发挥收到了受到程度的限制,而再次探究柏林大学的办学经验,对我国高校现代大学制度建设仍有重要的启示.