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摘 要：随着新课程改革的不断深入发展,初中思想品德也得到了一定的革新,案例教学法的运用就是其中一个典型的代表.在初中思想品德教学中运用案例教学法既有利于学生知识的巩固,还能有效激发学生的学习积极性.
关 键 词 ：案例教学；精选案例；呈现时间；小组讨论
一、精心选择政治案例
在初中思想品德教学过程中,实施案例教学法的前提和基础是根据实际教学内容科学地选择合适的案例.而作为一名合格的初中思想品德老师,在初中思想品德教学中,老师应该通过对教材的全面、深入理解,根据学生的实际情况展开案例教学法.在选择案例时,老师应该坚持导向性、实际性、针对性以及有效性的原则.在选取案例时,老师可以直接利用教材中的有效案例,也可以使用平时生活中积累的案例,还可以根据学生的实际生活,自己编写案例.
二、案例呈现的恰当时机
在初中思想品德中运用案例教学法老师必须有意识地将案例与实际相结合,从而促进学生实际运用能力的培养.因此,在初中思想品德教学过程中,老师必须准确把握案例呈现的时机,而这个时机既可以是某一知识的讲解过程中,也可以是课程讲解完之后,这就需要对整个教学过程进行全面的调控,找准合适的时间点,这样才能利用案例来帮助学生巩固知识点,从而充分发挥案例的实际作用.呈现案例的方法主要包括以下几种：讲解故事、下发纸质资料、多媒体展示丰富的游戏过程,如：辩论、小品等.
三、小组学习讨论模式
在案例教学法的运用中,小组讨论是重要的组成部分.为了保证案例教学法的顺利实施,老师应该有意识地为学生提供一个和谐、、自由的讨论环境,这样不仅有利于学生大胆表达自己的观点,还能有效地激发学生的创造性以及发散性思维能力.在组织小组讨论之前,老师应该先引导学生对呈现的案例有充分的认识和了解,并通过学生独立思考,找出案例的重难点,最后就是组织学生对案例的重难点部分进行讨论和探究.
综上所述,案例教学法在初中思想品德教学中的运用主要可以从精心选择政治案例、把握案例呈现的时机以及小组讨论这三种形式来展开.在初中思想品德教学中,运用案例实施教学不仅能有效地调动学生的主动学习意识,还能培养学生的发散性思维能力,从而使学生通过自主分析、思考、探究问题,提升综合能力.