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摘 要：班主任在学生心理成长过程中扮演着十分重要的角色,初中生处于青春叛逆期,逆反心理较强,班主任只有加强与学生的沟通,才能有效发挥引导的作用.
关 键 词 ：初中班主任；行为沟通；爱心沟通；家校沟通
班主任是学生们的心理辅导员和教学监督者,只有掌握这一沟通技巧,才能起到良好的教化效果,得到学生的认可,班主任应该做到以下几点：
一、行为的沟通
班主任平常与学生相处的时间较长,学生很容易受到班主任行为和思想的影响,会无意识地改变自己的日常行为和思想.因此,在教学工作中班主任必须以身作则,首先树立一个好榜样.比如,严禁学生上课玩手机,那么自己就做到上课不携带手机；要求学生上课要准时,那么,严格要求自己总是在上课前两分钟就在教室外候课.学生们在耳濡目染的情况下自然就改变了自己的习惯,学会了自律.因此,班主任必须首先严格要求自己,要具有良好的道德操守,不断地提升个人素质,这样才能得到学生的尊敬,获得学生心理上的认可.
二、爱心的沟通
初中生的逆反心理是不可避免的,学生在此期间会很反感父母或者老师的说教,容易情绪化,就算是明知自己的行为是错误的,也会拒绝承认和改正错误.由此可见,在与学生进行交流时,如果一味地向学生质证错误的事实行为,进行严格的思想教育,学生只会一开始就进行心理抵触,无法真正地解决问题.班主任只有拉近与学生的距离,进行心灵上的沟通,学生才会与老师亲近,向老师打开心扉,在这样的情况下,老师才能了解学生真正的想法,然后“对症下药”,从根本上解决问题,沟通才会有效果.由此可见,老师与学生的爱心沟通是极其重要的.
三、家校的沟通
对学生的成长影响较大的还有父母,因此,必须重视学校和家庭的沟通.初中生在不同的环境下,行为表现也是有差异的,因此,班主任要加强与家长的交流,对学生的性格和生活习惯进行全盘了解.在沟通的过程中,家长和班主任可以了解孩子的基本情况,互相帮助,解决教育问题,班主任要主动向家长咨询学生的基本情况,虚心接受家长的建议.班主任要定期进行家访或者用、邮件的形式与家长进行沟通,充分利用家长来校看望孩子的机会,与家长进行交谈,了解学生习性,帮助家长加深对自己孩子学习情况的了解,加强学校与家长的联系.
综上所述,班主任的工作绝不轻松,与学生友好相处需要良好的沟通技巧.注重沟通技巧的应用,拉近与学生心灵上的距离,班主任的沟通才会有效果,班级管理才会变得轻松.