本站原创本文是一篇现代远程教育论文范文,关于现代远程教育毕业论文的格式,关于远程教育助飞农牧民奔小康相关毕业论文格式范文。适合现代远程教育及远程教育及基层组织建设方面的的大学硕士和本科毕业论文以及现代远程教育相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
开展农村党员干部现代远程教育,是党与时俱进、高瞻远瞩做出的一项重大决策,2004年12月在全国农村党员干部现代远程教育扩大试点工作座谈会上将新疆列为全国农村党员干部现代远程教育扩大试点工作省（区）,自治区党委高度重视.开展农村党员干部现代远程教育是推动农村党员干部教育培训从手段到内容全面体现时代性、把握规律性、富于创造性的一项战略举措；是建立“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”机制的有效载体；是推动农村党员干部深入贯彻学习科学发展观重要思想的有力保证；是全面加强农村基层组织建设的重大举措；是提高党员干部科技文化素质,增强带头致富和带领群众共同致富能力的有效手段.
新源县紧紧围绕远程教育服务党的建设、服务科学发展、服务新农村建设,以“加强学用成果转化为重点、促进农民致富增收为目标”的工作思路,全面抓好远程教育工作.
截至目前,新源县共建设远程教育站点95个（其中扩展型,12个基本型83个）,创办远程教育红色专用频道3个（县城1个,喀乡1个,夏牧场1个）,实现远教入户25000户,覆盖受众达10万人.
一、创新学用模式,突出学用实效
加强统一规划,增强学用计划性.新源县电教办广泛开展“千卷问需求”活动,积极组织开展以“阵地建设好、设备管理好、队伍建设好、教学组织好、学用结合好”为主要内容的“五好站点”创建活动,使全县站点学用活动的开展逐步走上制度化、规范化的轨道.目前全县共成功创建自治区级农村“五好站点”5个,创建成功量居州之首.
为了更广泛地调动党员干部群众参与远程教育学习的热情,切实取得学习成效,积极探索并根据新源实际创新出了8种党员干部现代远程教育学用模式.一是围绕中心深化学.紧紧围绕落实保持员先进性长效机制的要求,把远程教育活动作为基层组织建设工作的有效载体,把终端接收站点作为村党支部组织学习、开展活动的重要场所,创新学习方式,丰富学习内容,党员干部的政治素质得到不断提高,基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力得到不断加强.二是基地引导实践学.整合全县各类农业科技示范基地、科普示范基地,作为远程教育教学的示范基地.在抓好课堂教学的同时,积极组织党员干部和群众到示范基地进行实践学习,将课堂培训、实地演示、学用实践融为一体,提高了学习的实效性.三是教学队伍辅导学.充分发挥县乡两级涉农部门技术人员作用,组成远程教育教学辅导队伍,深入乡村田间地头,把科技培训课堂设到农民的田间地头,面对面、手把手辅导农村党员干部和农民群众,提高了学习的针对性.四是分类指导重点学.针对不同学习对象的学习需要,组建了不同类型的学习兴趣小组56个,在抓好公共知识全员集中学习的基础上,因人施教,分小组和户进行重点指导学习,有效提高了广大党员干部群众参加学习的积极性.五是典型引路示范学.全县共创办农村现代综合培训中心15个,有针对性地组织文化素质较高的党员干部、经营能手、科技能手集中开展教育培训,为他们提供技术、信息服务,把他们培养成远程教育学用示范户.六是主题月集中强化学.充分整合成员单位的人力、技术资源,抓住冬闲的有利时机,紧密结合社会主义新农村建设,连续6年开展了“远程教育主题月和科技之冬联合培训”、“远程教育学用知识竞赛”和“远程教育学用科技大比武”等活动,通过播放课件、教师辅导、组织讨论、知识竞赛、基地实践,把复杂的知识简单化,把简单的知识本土化,加快了学用转化进程.七是延伸服务入户学.针对部分党员群众不具备上网浏览的条件,远程教育信息无法辐射的实际.为了便于党员群众参加学习,扩大远程教育的覆盖面,通过创办“远教专用频道”在栏目的设置和节目编排上,新源县远程教育频道立足党员干部的现实需要,对和自治区远程教育网台卫星发送的优秀节目、上级下发或组织引进的片源及自制节目进行认真分析梳理,结合当地实际,设置了《政策理论》、《实用技术》、《致富金钥匙》和《红》等10个栏目.八是创新形式灵活学.在夏季牧场,每年6-10月都有近六万名哈萨克族牧民（其中2500名党员）在这里放牧生活.为做好牧区党员群众的政策宣传和科技推广工作,我们在发挥牧区远程教育中心作用的同时,利用11个牧区移动型设备大力开展了“马背远教”活动.这种联合培训活动内容多、形式活,把政策、科技和文艺活动送到了牧民的毡房前,远教小分队每到一处,都会吸引众员群众骑马赶来,大家在一起相互交流,载歌载舞,这种寓教于乐的教育形式深受牧区群众的欢迎.新源县牧区偏远,信息闭塞、生活单调,远教小分队每到一处都会吸引众多牧民群众,牧区党员群众们形象的给活动起名叫“红色巴扎日”.
二、注重学用结合,促进学用转化
在远程教育工作中,一定要牢牢把握“一切从实际出发、务求取得实效”的原则,把党员干部素质是否得到提高、农村基层组织建设是否得到加强、农牧民致富增收渠道是否得到拓宽、农村精神文明建设是否得到促进作为出发点和落脚点,努力将学习成果转化为促进县域经济发展、农村社会稳定、农牧民增收致富的思想保证、精神动力和人才支持.为了让更多的农牧民党员、群众学习新知识、掌握新技能、了解新信息,还为那些“双带”能力强的党员免费配发电脑,接入宽带,同时建立奖励、扶助等优惠政策,把远程教育延伸到了农牧民家中,让更多的党员群众享受到远程教育的成果.形式多样的载体创建活动、灵活丰富的培训教育形式,使远程教育在党员干部和农牧民群众中的影响力更加凸显,在农村经济发展、基层组织建设、维护社会稳定中的作用日益明显,远程教育真正成为广大农牧民致富奔小康的好帮手.实践证明,每一个站点都起到了高水平的政治指导员、农技推广员、致富信息员、文化宣传员的积极作用.
三、拓宽思路机制,抓好资源开发
教学资源建设作为一项长期的系统工程,努力健全与之相适应的长效机制和开发体系,形成全县共同参与、职能部门全力支持的工作格局.近5年来新源县远程教育教学资源建设工作硕果累累.通过开展农村党员干部现代远程教育试点工作,农村党员干部学政策、学科技、学知识巍蔚然成风,基层党组织的战斗力、凝聚力不断得到增强,执政能力不断提高.农村党员干部现代远程教育真正成了“使干部长期受教育,使农民长期得实惠”的有效载体,在全面建设小康社会的征途上发挥着越来越重要的作用.
实践表明,开展农村党员干部现代远程教育给偏僻的农牧区带来了新变化,使干部受到了教育,农民得到了实惠,受到了广大基层党员干部的拥护和广大农牧民群众的欢迎.开展农村党员干部现代远程教育,广大农村党员干部开阔了视野,转变了观念,村民和酗酒的现象明显地少了,村风民风有很大的改变,越来越多的村民都依托远程教育资源学知识,学技术,增强了本领,实现了增收致富.农村党员干部现代远程教育的影响与作用日益显现.
总之,开展农村党员干部现代远程教育,应该坚持以科学发展观为统领,坚持建管学用有机结合,使远程教育更好地为加强农牧区基层组织建设、建设社会主义新农村、农牧民致富服务.