运用多媒体教学之我见

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【摘 要】多媒体信息技术是当今社会发展最迅猛的科技,信息时代的到来,要求社会的建设者必须具备良好的信息素养,具备利用信息技术搜集、运用以及传播信息的能力.在教学中,如何把信息技术与所教学科有机整合,是时代赋予学校教育工作者的新任务.在教育教学中充分利用多媒体网络,努力提高教学效率、提高教学质量.

【关 键 词 】多媒体；兴趣；课程资源；自主探究

多媒体应用在课堂教学当中, 可以使教学效果和教学质量得到显著的提高,同时也使学生的主体作用得到更大程度的发挥,但运用多媒体时,也存在一些不容忽视的问题.要及时地在教学实践中注意解决出现的问题,才能发挥多媒体巨大的优势,使多媒体能更好地为教学服务.我们做为基础教育工作者,在不断的探索多媒体对现代化教育的促进作用,逐步完善多媒体辅助教学手段,为基础教育的发展奉献自己的一份力量

一、多媒体技术在教学中的优势

1.运用多媒体创设情境导入,有助于激发学生学习的兴趣

运用形象、直观的多媒体技术可以创设出一个生动有趣的教学情境,以其独特的形、声、景扣动学生的心弦,化无声为有声,化静为动,使学生产生极大的学习兴趣.运用视频导入新课,让学生觉得既轻松又新颖,激发了学生学习、探究的浓厚兴趣,唤起了学生的求知.

2.运用多媒体教学,可以增加教学容量,提高教学效率

多媒体教学可以迅速地把课程资源显现在学生面前,既可以大量节省教师讲课、板书的时间,又可以使教师传授更多的知识,调动了学生学习的积极性.在一定程度上增加了课堂的容量,并能取得较好的教学效果.

3.运用多媒体教学,能突出重点、淡化难点,提高教学质量

信息技术多媒体教学可以变复杂为简单、变困难为容易,变抽象为形象,更易突出重点和难点.多媒体的运用,让不易理解的重点、难点,变得生动、形象、具体,清楚易懂,使教学收到了事半功倍的效果,提高了课堂教学的质量.

4.运用多媒体教学,可以提高学生的想象能力,培养学生的思维能力和信息技术素养

多媒体课件不仅能帮助学生理解、记忆信息技术知识,而且能帮助学生建立形象思维,提高解决问题的能力；教会学生通过分析、综合、概括、判断、推理,培养学生思维能力和信息技术素养.在多媒体教学中,它可帮助学生形成正确的、全面的动手动脑本领.

5.运用多媒体教学,可以提高学生自主探究的水平和学习的成功感

运用多媒体网络将多姿多彩的课外知识引进入课堂,使学生的视野拓宽了,教学内容丰富了,学生学到了很多书本上学不到的知识,提高了教学质量,多媒体网络为学生提供了更为广阔的自主活动空间和时间.能够独立地发现问题,丰富自己的知识,对教师的依赖性相对减少,逐渐形成正确的阅读、分析、运用的能力,也经常使学生感受到成功的喜悦.

6.运用多媒体教学,扩大练习容量,巩固课堂教学内容

在课堂教学中,针对教材的重点、难点进行课堂练习,让学生对知识的加深理解.如果教师将题目抄在黑板上或口头念,既浪费时间,题目容量又不大,即使使用小黑板,也不能达到好的效果.教师使用计算机制作课件,通过多媒体展示,能使学生很快进入问题的思考,加快了课堂教学进程,增加了练习容量.同时,也能够因材施教,针对不同层次的学生选择不同难度的练习,使不同层次的学生都有自我表现的机会,体会到成功的喜悦,激发他们的学习兴趣,有利于学生的发展.

二、运用多媒体教学的关键

通过多媒体计算机进行教学,可以不断更新教学手段,能够活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性,使学生容易掌握知识,提高课堂教学效率.但是使用多媒体教学,教师必须做到：

1.熟知教材内容,课前认真准备

在一节课的教学中,如何进行多媒体设计是很讲究的.教师只有吃透教材内容,准备好素材,才能充分利用多媒体辅助手段,做到突出重点,突破难点.这就要求教师先写好教案,在哪个环节文字设计,是否配上图片、动画或播放录像,必须在教案中注明,做到胸有成竹.

2.精心制作,增强美感和动感

制作好一个教学课件,不是一件容易的事.教师必须用自己熟悉的软件来制作,而且要有一定的审美观.在制作过程中,字体、字号选择不当,背景颜色与字体颜色设置不合理,图片动画选择与教学内容不符,录像播放时间过长,动作路径过于繁杂,会使学生看不清楚或眼花缭乱,直接影响到多媒体教学效果.因此,选用字体,字号、背景、图片、动画、录像都要做到精思熟虑、精心制作,才能制作出高质量的课件.

3.多媒体教学是在传统教学基础上增加了多媒体这一特殊工具,它不可能抛弃所有的传统教学手段

在利用多媒体进行辅助教学之前,先要弄明白这堂课使用多媒体的目的；所选用的多媒体课件能否让学生对教学内容更加容易理解和掌握；还需要采用哪些传统的教学手段相配合.在进行多媒体辅助教学时,要准确把握使用多媒体的良好时机,处理好多媒体和普通教学用具、语言表达等传统教学手段之间的关系,要有适当的课堂讲解、板书、师生交互和学习反思过程.在运用多媒体课件时,要综合考虑好如何充分发挥多种媒体的组合功能,灵活地调用图、文、声、像并茂的教学信息,激发学生的求知欲、创造欲.

4.不断总结,不断提高

“金无足赤,人无完人”任何事物都是一分为二,不是完美无缺的.使用多媒体进行教学,是一个延续的过程,不是单独的片段.在教学中,教师应该不断总结经验教训,在上每一节多媒体教学后,教师必须针对所教内容、课件制作和教学方法等做好总结,找出优缺,不断优化教学过程,提高自己的教学水平.

总之,在教学过程中,运用教学手段各有所长.但是,使用多媒体辅助教学手段,能够吸引学生,使学生实现多种感官有机结合,提高学生的学习兴趣,达到掌握知识,提高能力,从而提高教学质量.

作者简介：

刘光明,男,1975年9月出生,中学一级教师.2001年毕业甘肃省教育学院中文系,本科学历,甘肃和政县第一中学在职教师.主要担任初中思想政治课教学工作.