本站原创本文是一篇高中数学论文范文,关于高中数学类毕业论文的格式,关于高中数学教学中应注意的几个问题相关硕士论文范文。适合高中数学及学生及多媒体教学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及高中数学相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要 】 在高中数学教学中,时常会出现许多不尽如人意的地方,比如学生厌学现象明显,学生基础参差不齐、学习方法不得当等情况,针对这些情况,在平时教学过程中,应如何应对,为教师提出了新的课题和挑战.
【关 键 词 】 高中数学 兴趣 方法
【中图分类号】 G612 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(a)-0081-01
1.教师巧妙引导,激发学生的学习兴趣
俗话说兴趣是最好的老师,特别是新课改要求学生成为主体,变被动为主动,兴趣的作用就显得尤为重要了.如果想让学生对数学产生兴趣,应做到以下两点:(1)举实例.在教学中教师要善于从生活中抽象出数学问题,选取与内容密切相关的,典型的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,让学生感谢到数学是自然的,实用的,激发学生对数学的亲切感,引发学生“学”的冲动.比如,在讲等比数列前n项和公式时,可以先讲国王与农夫关于奖赏的故事,这样,就让学生一开始就产生了极大的好奇心,并由此产生了求知欲,对课堂起到了良好的作用.(2)采用多媒体教学技术和实物教具辅助教学.多媒体技术以及实物教具是一种有效的、先进的认知工具,对高中数学有着很好的辅助作用.比如,在立体几何教学过程中,可以通过各类多面体和旋转体的实物教具,让学生观察,更好的理解图形特点,加深印像,在解析几何的教学中,可以利用几何画板画椭圆、双曲线的图像,让学生直观的看到图像的产生过程,变抽像为具体,也让学生产生了浓厚的兴趣.
2.分层次教学,使不同层次的学生得到不同层度的提高,共同发展
教师在教学过程中往往只重视尖子生的培养,而忽略差生或中等生,这样势必会造成尖子生更“尖”,面差生更“差”的现象,从而造成本来就参差不齐的现象更加明显,针对这种情况,教师应做到以下几点:(1)重视思想上的沟通.教师在教学过程中过于重视“教”,而缺乏与学生的交流,使学生对教师缺乏信任感.在教学过程中教师应注意这一点,要多和学生进行思想上的交流,增强学生的自信心,迎接高考的紧张感,尤其要清除差生的自卑感,陪养学生的学习兴趣,激发他们的潜能,变被动为主动.(2)教学和任务分层.课堂教学中,授课内容要难易结合,让各层次的学生均可参与、均有收获.课后作业难易结合,让各层次的同学均有可完成的任务,都能品堂成功的喜悦,体验成功的快感.(3)重视学生间的互动,提倡小组合作学习.高中生与自己联系最多的是同学,如果能让同学之间相互交流、相互学习,可以达到相互提高的目的.在小组分配时,可以尖子生、差生、中等生相互搭配,这样可以在小组间相互帮助、相互赶超,更有助于良好学风的形成.
3.教师要指导学生改进学习方法
教师教的再好,学生的学习积极性再高,如果没有得当的学习方法和好的学习习惯,一切都是徒劳.教师应依据高中数学特点,进行学习方法的指导:(1)教会学生如何听课.学生听课时要动脑、动手、动口,成为课堂的主人.(2)帮助学生制定学习计划,合理安排时间.(3)让学生自己进行总结.让学生有针对性的做题,但不要搞题海战术,要善于进行章节总结、题型总结,把知识串成线,做到书由厚到薄、再由薄到厚.(4)进行自我反思.让学生通过每次测试,反思自己在考试中出现的问,反思自己在考试前的学习过程中的不足之处,完善自己的学习方法,最终找到真正适合自己的学习方法.
总之,在高中数学的教学过程中,教师要改变教学理念,要不断的提高学生的学习兴趣,激发学生的潜能,注重学生数学能力的培养,让学生成为自己的主人.