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论文摘 要 : 音乐教育是学前教育和学前教育专业的有机组成部分.在学前教育专业中实施音乐教育,唱歌教育、舞蹈教育、音乐欣赏教育（略）识教育、钢琴教育均是其重要载体,以奥尔夫音乐教育为代表的现代音乐教学法是其科学的教学手段.本文将就钢琴教育和奥尔夫现代音乐教学法来讨论学前音乐教育.文章以内蒙古自治区学前教育的供需结构为基础,通过考察（略）中对钢琴教育和奥尔夫音乐教学法运用之不足,着重探讨了在学前教育专业中拓展的音乐教育必要性和可能性.言其必要性,在于学前教育领域存在着明显的供需偏差,这跟学前教育作为基础教育的重要意义不相符合,言其可能性,则在于通过探讨关键的制约因素来寻（略）育的途径.本文认为,制约音乐教育拓展的因素并不在于通常被讨论的学前教育专业的课程结构,而在于高等（略）不尽合理的配置方式.这里的教育资源主要包含两种,其一是有形的资源,即教育经费投入的来源和总量,其二是无形的资源,即受到经费制约的办学自主性.据此,本文对可能性的探讨,实际上是对政府和办学单位双方职能定位的思考.文章主张,政府及其下设的教育主管部门在履行教育经费投资（略）时,既要营造多元投资主体的存在空间和高等师范教学组织自主的... Music（omitted） is an integral ponent of the s（omitted）f pre-school education and also a major approach to finish pre-school education. It greatly relies on the piano education as （omitted）e Orff music teaching m（omitted）implement music education. Based on the supply-demand structure of pre-school education in Inner Mongolia Autonomous Region, this paper m（omitted）ribes the mon inadequate use of piano education and the Orff music teaching methods when carrying out the specialty of pre-school e...目录:中文摘 要 第4-5页 ABSTRACT 第5-6页 引言 第9-12页 一、文献综述和问题的提出 第12-17页 （一） 对学前教育专业中音乐教育的研究 第12-13页 （二） 对学前教育供需结构的研究 第13-15页 （三） 问题的提出 第15-17页 二、音乐教育在学前教育专业课程体系中的位置 第17-27页 （一） 音乐教育:课程设置的校际比较 第17-18页 （二） 音乐教育:存在绝对合理的课程体系吗? 第18-19页 （三） 音乐教育:教学载体和教学方式 第19-25页 （四） 音乐教育:可能的解释 第25页 （五） 分析和小结 第25-27页 三、对学前教育需求状况的考察 第27-38页 （一） 学前教育的社会需求状况 第27-32页 （二） 幼儿园数量跟人口规模之间的关系 第32-36页 （三） 分析和小结 第36-38页 四、对学前教育供给状况的考察 第38-45页 （一） 对学前教育的经费供给 第38-40页 （二） 对高等师范的经费供给 第40-44页 （三） 分析和小结 第44-45页 五、对策分析 第45-48页 （一） 拓展学前音乐教育对有限政府的诉求 第46页 （二） 拓展学前音乐教育对责任政府的诉求 第46页 （三） 拓展学前音乐教育对高师办学自主性的诉求 第46-48页 结论 第48-49页 参考文献 第49-52页 附录 第52-62页 致谢 第62页