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【摘 要 】思想政治课长期以来,给大家的意识就是"副科",在某些学校政治课几乎成了人人都能带的、调节工作量的"搭头课".尤其是2006至2007年连续两年的中考中,思想品德和历史科目只作为考察科目,以等级的方式在中考中体现,导致学生在学习这些科目时,更加厌学,使得课上教师上得乏味,学生听得昏昏欲睡、很难调节.静下心来思索,笔者认为政治教师要用全新的理念努力打造有组织、有目的、师生平等参与的和谐魅力政治课堂,让政治课焕发出新的生机与活力,让学生由厌学转化为乐学﹑好学、要学,让思想政治课在培养学生形成正确价值观发挥着不可取代的作用.
【关 键 词 】趣味；和谐； 魅力【Abstract】Ideological and political education for a long time, to everyone's consciousness is " minor ", in some school political lesson has bee almost everyone can take, adjusting workload " first class ". Especially from 2006 to 2007 for two consecutive years in the senior high school entrance examination, moral and historical subjects only as the study subjects, grades in senior high school entrance examination way to reflect, to lead students to study these subjects, more tired, the class teacher is boring, students could be sleepy straws., it is difficult to control. Pause for thought, the author believes that the politics teachers should use new ideas to create a purposeful, equality between teachers and students in political classroom harmonious charm, let the political lesson coruscate gives new lease of life and vigor, lets the student by weariness into music school, good school, want to learn, let the thought political lesson in train the students to form the correct values plays an irreplaceable role.
【Key words】Interest； harmonious； Charm笔者是2003年参加工作,一直担任初中思想品德科目的教学,通过多年教学实践,笔者认为要实现思想政治课魅力：提高个人人格魅力是前提；优化课堂教学是关键；课后活动是重要环节.现结合以上三方面谈谈个人做法.
1塑造教师的自身魅力 感化学生
事实证明,许多学生就是从对某个老师的"喜欢""崇拜"和"敬佩"开始对此学科产生浓厚的兴趣.作为政治教师,在教学中,要以一颗火热的心爱护学生,真诚地对待学生,对学生要一视同仁.在学习上帮助他们,在课堂上注重多表扬,多鼓励,即使不是班主任,在生活上也要关心他们,经常走到他们中间,找他们谈心,拉近与学生的心理距离.注重细节,注意自身形象的塑造,使自己在学生中富有人格魅力.那么教师应怎样做才能使学生感受到这种魅力呢?
1.1教师在课堂要面带微笑,建立的师生关系.使学生既感到亲切,又得到放松,就一定能拉近师生间的心理距离,使学生感到老师是爱他们的,在和谐的教学氛围中学习知识,师生的沟通变得快乐又积极.
1.2教师要有丰富广博的知识.老师的文化底蕴对学生的一生影响是极大的,它能够对学生的人生观、价值观起到引导作用,在与学生的交流中,教师的谈吐会给学生美好的印象.政治教师要让学生从心理佩服你,努力做学生心目中的偶像.
1.3教师增强驾御语言的能力.语言要力求优美、简洁、生动而风趣,力求使语言形象、有力度、富于感染力.教师要像节目主持人一样,要懂得如何调动现场观众积极参与,当然这里少不了语言表述的趣味性,这样既可以调动课堂气氛又可以激发学生的参与.
2优化课堂教学 吸引学生
要增强政治课的吸引,必须处理好相关环节,处理好教学中的各个关系.政治课的吸引力,首先取决于老师的工作态度和教学艺术.每一堂课前,教师要做好一切准备工作；挖掘教材的内容,吃透教材,掌握教材的知识体系和知识结构,明确教学的目的和要求,还要摸清学生已有的知识水平和理解程度,在此基础上设计好课堂教学的每一个环节.在课堂教学中,教师要努力激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和热情.
2.1趣味导入. 好的课堂导入是成功的开始.课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段,它是课堂教学的必需环节,也是教师必备的一项教学技能；好的导课如同桥梁,联结着新课和旧课；如同序幕,预示着主题的和结局；如同路标,引导着学生的思维方向.营造良好的教学情境,集中学生的注意力,激发学习兴趣,启迪学生积极思维,唤起求知欲,为良好的教学效果的取得奠定基础.教学中,由于教学内容的差异以及课的类型、教学目标各不相同,导入的方法也没有固定的章法可循.笔者常用的课堂导入方法有1.笑话入法2.故事导入法3.热点导入 4.漫画导入 5.谜语或俗语导入6.音乐导入7.表演导入等等,教师可根据不同类型,不同内容,不同形式的课选择不同的导入方法,不论哪种方法,只要导入的好,学生们就会目光炯炯,被你调动起无穷的求知,培养出无穷的创造力.新颖的引语,巧妙的导语,马上就能将学生的注意力吸引到课堂上来.例如：七年级"积极看待事物"一站,我用生动的语言讲述了"哭婆变笑婆"故事；九年级"实施科教兴国"一课时我播放视频"神七飞天（现场直播）"壮观的场面,这样的视频资料,给学生提供多种感官的综合刺激,这种刺激激发学生的学习兴趣和学习积极性.接着我联系了"神五""神六"的知识,为这课学习打好基石.一个好的开始等于成功的一半,政治课教学的导入既要简短又要有趣.