网络文化下大学生思想政治教育方法综述

这是一篇网络文化相关本科毕业论文范文,与网络文化下大学生思想政治教育方法综述相关毕业论文开题报告。是党建专业与网络文化及网络及方法方面相关的免费优秀学术论文范文资料，可作为网络文化方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

摘 要 　伴随时代的发展,信息技术已渗透到人们的生活中去,以互联网为载体的“网络文化”对社会生产和生活的影响与日俱增.网络文化的产生,使传统高校思想政治教育活动与现实脱轨,围绕网络文化下大学生思想政治教育方法构建与发展这一主题,学界对网络文化下大学生思想政治教育方法的基本概念,方法的有效运用,方法运用中存在的问题、原因及对策等方面进行了有益的探讨,为大学生网络思想政治教育方法的建设和发展奠定了基础.

关 键 词 　网络文化　思想政治教育方法　对策思考

中图分类号：G41 文献标识码：A

随着网络信息化的不断发展,网络文化给高等学校的思想政治教育工作带来了一定的积极和消极的影响,极大地冲击着传统的大学生思想政治教育方法,同时还给学生的思想政治教育方面带来了很多始料未及的机遇.对于如何在大学生思想政治教育中引入网络文化的研究,不仅关系到思想政治教育未来的发展方向,也关系到思想政治教育在高校的成果.现今在学术界,已有很多专家及学者针对如何在网络文化下对大学生进行思政教育做了有益探讨.

1　网络文化下大学生思想政治教育方法几种概念的界定

1.1　网络文化

网络文化的概念,从狭义的角度理解,指以互联网作为媒介所进行的学习、生活、娱乐等各种文化活动；从广义的角度理解,指网络时代的人类文化,是人类传统文化、传统道德的延伸和多样化的展现.就实质而言,指网络上具有社会特征的文化活动及文化产品,是以网络物质的创造发展为基础的网络精神创造.①

1.2　大学生网络思想政治教育

对于大学生网络思想政治教育的界定,有代表性的有两种定义：第一类是从工具的角度出发,认为“所谓的网络文化下思想政治教育,是指一定社会阶级、政党、群体用一定的思想、政治、道德修养以互联网为载体,对受教群体进行一系列的思想心理教育,从而使他们成为符合一定社会阶级、群体的实践能力的实践活动.”②第二种定义则从网络与人、网络与思想政治教育、思想政治教育与人的本质关系出发,总结出网络思想政治教育是指透过网络本质,利用网络影响,通过网络有目的有计划有组织地对网络的受教者施加思想、政治、道德等方面的影响,使他们形成符合一定的社会发展所需要的思想道德品质和网上信息规范的网上互动的虚拟实践活动的活动群体.③

笔者认为将以上两种定义综合起来会更好地对其进行定义：网络文化下大学生思想政治教育是教育主体依据思想宣传理论,针对网络本质,利用网络这一载体对大学生有目的有计划进行思想、政治观点、道德规范和信息素养等各方面影响,使他们成为符合社会发展需要必须具备的品德和素养的网上虚拟实践活动.④⑤

1.3　网络文化下大学生思想政治教育方法

刘新庚在其所著书中将其定义为：建立在网络平台基础上,为了开展网络思想政治教育、完成网络思想政治教育目的和任务而采用的各种途径、手段和方式的总和.⑥这说明教育的主体是通过利用网络文化来分析和作用于大学生的思想和行为等过程中,采用的方式、方法、载体等的总和,就是网络文化下大学生思想政治教育方法.

2　网络文化下大学生思想政治教育方法的运用

网络文化下大学生思想政治教育方法的运用就是指怎样运用网络这一载体以及网络文化来对大学生进行思想政治教育活动.对于这一问题,按照要求对象的不同,可以分为两个方面.

一种是具体方法.宋元林在其所著的《网络时代大学生思想政治教育导论》一书中归纳了情理交融法；示范比较法；教乐协调法；自我教育法.⑦一种是基本方法.有两点：（1）优化高校的教学资源,提升教学应对能力.（2）改变思想政治教育方式,加强网络监管力度.从以上层面,可将其运用系统的总结为以下方面：（1）完善信息传播方式,如建立一些将思想性、知识性、趣味性、服务性融于一体的有关思想政治教育主题的网站或网页；开设以思想政治教育为主体的blog；（2）改善主客体间的互动交流方式,拓宽聊天工具,包括电子邮件、校园BBS、、飞信等；（3）在积极占领网上思想阵地的同时,加强高校网络信息安全与舆论建设.

3　网络文化下大学生思想政治教育方法运用中存在的问题及其原因分析

当前运用网络来进行思想政治教育的主要问题是教育方法单一.尽管教育的载体运用了网络,但对课堂内容完全照搬,理论知识的乏味,说教方面极强却感染力不足,这就造成了事倍功半的效果.只改形式不改内容,就仍然解决不了实际的问题,这就是高校基于网络的思想政治教育的现状.

有关学者认为,该现象存在问题有以下几点：一是网络下进行思想政治教育的硬件及软件还不完善；二是教育主体自觉通过网络载体对受教育者进行思想政治教育的意愿不强；三是教育者对受教育者进行思想政治教育的方式比较单一；四是受教育者接受教育的结果不理想.

4　合理、有效地运用网络文化下大学生思想政治教育的方法

如何有效的运用网络文化下大学生思想政治教育方法,　成为我们目前研究的重中之重.虽然还没有系统化的总结,但从这些对策和途径研究中,我们得到了很大的启示.许多学者在这些对策和途径中已达成共识：建立专门的思想政治教育网站、占领网络阵地；建立健全网络法规,加强监管；开展网上专项活动；加强大学生自律教育,提高自身免疫力；建立一支网上思想政治工作队伍.⑧

另外,梅元媛、马可认为,应创新教育模式,改革教育方法；加强网上引导,建立网上思想政治教育新阵地；加强网络环境下的高校思想政治教育队伍建设,提供人才保障；加强网络安全防范技术,加强网络舆情监控.⑨陈山源、蔡鸿新认为要把握正确的政治方向,占领网上思想教育的阵地；创建心理咨询网络平台,提高大学生的心理素质.⑩巢桂芳认为建立红站的信息使用和管理机制；“两课教学”要适应网络文化时代要求,推进两课教学改革.　吕红伟认为要丰富思想政治教育载体,建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站.

总结其存在的问题和原因,可提出以下对策：一是建设支撑大学生思想政治教育的网络平台；二是提升教育主题综合素质；三是发挥社会主义核心价值体系在网络建设中的引领作用.

综上所述,我们要如何有效地将这些方法运用到实际中去,以提高大学生思想政治教育的有效性和实效性,还有待我们进行深一步的研究.

注释

①　李德敏.网络文化对高校思想政治教育的影响和对策[J].学校党建与思想教育（新媒体思政）,2012（1）：60-62.

②　曾令辉.网络思想政治教育概论[M].南宁：广西民族出版社,2002：47-65.

③　韦吉锋.网络时代思想政治工作的走向——网络思想政治工作学[J].沙洋师范高等专科学校学报,2002（1）：14.

④　王刚,周希贤.基于网络文化影响下的大学生网络道德建设[J].重庆工商大学学报（社会科学版）,2008（5）：157-160.

⑤　王伟.增强高校思想政治教育网站实效性研究[J].重庆工学院学报（社会科学版）,2007（6）：173-175.

⑥　刘新庚.现代思想政治教育方法论[M].北京：人民出版社,2006：205-209.

⑦　宋元林.网络时代大学生思想政治教育导论[M].长沙：湖南人民出版社,2002：115-122.

⑧　王凤莉.主题网站在思想政治教育中的作用及其完善[J].重庆邮电大学学报（社会科学版）,2009（6）：135-138.

⑨　梅元媛,马可.网络环境下高校思想政治教育工作研究[J].思想政治工作研究,2011（10）：　179.

⑩　陈山源,蔡洪新,林涛.网络文化流行对高校思想政治教育工作的影响与对策[J].中国科教创新导刊（电化教育研究）,2011（17）：161-162.

巢桂芳.浅谈高校思想政治教育渗透网络文化的必要性及对策[J].常州轻工业职业技术学院学报,2007（3）：30-33.

吕红伟.浅谈网络文化与大学生思想政治教育[J].边疆经济与文化,2011（10）：33-34.