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当今时代,新闻传播越来越受到人们的广泛关注和重视.新闻评论作为新闻传播学中一个重要组成部分,它的理论性和实践性对新闻评论的教学和应用提出了越来越高的要求.目前,我国媒体新闻评论员素质参差不齐,高校新闻评论课程尚未形成科学的分层的教学方式.形势的发展,亟需在普及本科新闻评论教学的基础上,对此进行深入研究.《新闻评论研究引论——功能、品格、思维、发现》（华中科技大学赵振宇教授著；中国人民大学出版社出版）作为“21世纪新闻传播学研究生系列教材”,是作者近年来在为该校新闻评论班学生授课的基础上完成的新著.本书从新闻传播、社会进程和人的认识论角度阐释了新闻评论的时代功能；从科学精神、意识、独立品格和宽容胸怀论述了评论者的基本素养；从受众需求、受众思维、思维方法和思维训练介绍了新闻评论思维；从政治、经济、文化和社会文明角度展望了新闻评论的认识与发现.
在当前社会对新闻评论的需求达到一个空前高度的大背景下,如何从理论上来指导新闻评论的写作,如何正确研究新闻评论,该书具有为新闻评论从学理上正名、从学科体系上为之建构完善研究框架之功用.该书在以下三个方面有新的突破：
一是对研究对象剖析全面系统且精辟深入.该书从新闻评论的功能、品格、思维、发现这四个方面进行研究,作者对新闻评论的认识相当精辟并具有高度的概括力.从新闻评论产生的目的和功能来看,无论是生产者还是研究者都必须以这四个方面作为实践或研究的指南.从生产者而言,这四点为新闻评论者树立了如何生产新闻评论的圭臬,既提供了生产上的技巧,又给出了实践时的思维技巧.能使评论者不再只靠一时兴起而感性地撰写新闻评论,而是基于理性科学的思维来表达观点、抒发胸臆.从研究者而言,也给出了在研究新闻评论时的具体对象,从而使新闻评论的学科和理论研究有了全面而清晰的研究对象和研究框架,不再限于零星散乱的研究态势.尤为可贵的是,该书从认识论的层面指出,新闻评论源于感性认识,但须高于感性认识,达到哲学认识的高度,从而能经得起历史的检验.这一系列的分析将新闻评论的时代功能全面而深入地展现出来,国内不多见.此外,对新闻评论的品格、思维和发现等方面的论述,同样架构合理,条理清晰,剖析深入,显示了作者对新闻评论广泛的关注和深度的思考.
二是具有相当的理论高度且研究视角独到.“新闻无学”这一说法多少反映了新闻研究上的学理不足,很多研究基本是对实践技能的总结与规律的归纳.该书则破除了这一传统新闻学研究的囿限,将新闻评论的研究上升到学术理论的高度,从而又对评论实践能够予以指导.该书从新闻学、社会学、心理学、哲学等角度来对新闻评论进行学理层面的梳理和提升.在多学科的坚实理论基础上,相关的研究也就避免了流于表面的肤浅的总结概述,而是依据以上的学科方向进行了深入的学理分析,其结论具有一定的学理高度.
三是研究视角较新,结论和观点屡见创新.该书谈到了很多令人耳目一新的观点和结论.例如新闻评论在写作时不能引刀成一快,由性而为,“为了确保通过新闻媒介所传播的评论作品能够启迪大众思想,增益大众知识,就要有穷究事理的精神,要有按照事物自身规律来认识与反映事物的态度.这是受众对评论者寄予的希望,也是评论者应该具有的思想品格.这一种思想品格,我们称之为‘科学精神’”.书中总结了新闻评论者所必须具备的质素如科学精神、意识、独立品格、宽容胸襟,并清晰给出它们各自的意义界定、社会功用、培养路径和方法等.这些独到之论,现今出版的有关评论著作中还没有提到过,闪烁着作者积淀多年而迸发的思想火花.
该书与时俱进地给出了新闻评论的社会认识和发现的几个有益视角,即从小康社会、经济建设、政治建设、文化建设和社会建设等几个视角进行详尽的论述,以帮助新闻评论者们更为有效地创作撰写有社会价值和意义的新闻评论.这些论述和观点,无论是从研究视角还是从观点结论上,也都十分新颖.在展现作者多年来独到的研究成果和心得的同时,力求开放性与引介性,努力为读者开辟了一个广阔的学习与研究视野.
（江西师范大学传播学院）