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在全面推进小康社会建设的今天,农村的留守儿童问题引起了社会的广泛关注和讨论,与此同时对于农村幼儿教育的重要作用也日益显著,本文将通过对农村幼儿教育的困境与出路的探讨,希望引起更多的人对农村的关注,对农村教育的关注,希望更多的人都能为农村的幼儿教育出一份力,促进农村幼儿教育事业的又好又快发展.
一、农村幼儿教育发展的困境
(一)管理体制制约了农村幼教事业的发展
随着农村经济的不断繁荣和发展,农民的生活水平得到了很大的提高,但是农村幼儿教育的发展仍然止步不前,没有较大的进步,主要还是受到原有的管理体制的限制,农村的幼儿园直接受限于乡镇的管理,缺少一定的独立自主性.还有一个原因就是农村幼儿教育面临着很大的资金问题,由于上级对于农村的幼儿教育的重要性重视不够,导致对农村幼儿教育的财政投入较少,使得办园条件差,经费缺乏,大大限制了农村幼儿教育的发展.由于严重缺乏办学经费也导致农村幼儿教育设施差,部分优秀的农村幼教资源流失,这些都严重阻碍着农村幼儿教育的发展.
(二)现状极不利于农村幼教事业的发展
最近几年由于上级放松对幼儿园办学条件的限制,很多不符合条件的幼儿园纷纷建立,这主要是缺乏正确的管理导致的.一些幼儿园建立后,由于缺乏丰富的办学经验,而且在经济利益的驱动下,一味地追求经济效益,而忽视对教育设施的建设和软环境建设,很多幼儿园仍然是条件简陋,保教质量低劣,不利于幼儿教育工作的开展.另一方面,一些公立幼儿园受到经费的限制,师资队伍素质偏低,老龄化严重,而且教育教学方法陈旧落后.
(三)保教质量低,小学化倾向严重
长期以来,农村幼儿园的小学化倾向越来越严重,导致受教育儿童的年龄普遍偏低,严重超出了幼儿的年龄负荷.幼儿教育并不符合幼小儿童的正常教育需求,教学内容有待丰富和提高.在幼儿教育中,大多数农村的幼儿园的教学方法较为落后,教学方法仍采用传统的幼儿教学方法,教学内容单一、死板,并不能充分发挥儿童的想象力,调动儿童的学习积极性,不利于儿童身心健康的展.很多的农村幼儿园是受到中心幼儿园的统一管辖的,但是实际情况是中心幼儿园并未发挥好其主导作用,导致农村幼儿园的管理混乱,缺乏统一的领导,很多农村幼儿园的教育职责都不能落实到位,使得农村幼儿教育事业止步不前,发展缓慢.
二、农村幼儿教育的出路
切实加强对农村幼儿教育事业的领导和管理针对目前农村幼儿教育的发展困境和现状,有关部门应该加快思想观念的转变,充分意识到农村幼儿教育的重要性,大力发展农村的幼儿教育.首先要科学制定农村幼儿园发展规划,努力将农村幼儿教育引导到一条健康的发展的道路上.各级教育部门要加强农村幼儿园的管理工作,对于不符合办学条件的幼儿园要坚决给予依法取缔,要根据相关规定,依法进行整顿和规范.其次要做好幼儿园遗留问题的处理工作,努力规范办园秩序,充分发挥中心幼儿园的主导作用,出台一系列鼓励农村幼儿教育的政策法规,为农村幼儿教育发展肃清一切障碍,在鼓励建园的同时也要严格执行幼儿园准入制度.另外要加强各部门的监督,切实加强日常保教工作督查,纠正小学化倾向,杜绝应试教育的消极因素向幼儿教育渗透,也要注重对于农村幼儿园的安全设施检查工作.
加大幼儿教育经费投入,确保农村幼教事业稳步发展经济基础决定上层建筑,各级政府部门要加大对幼儿教育经费投入,设立农村幼教专项资金,各级政府要不断加大农村幼儿教育的财政支出,确保农村幼教事业稳步发展.一方面要加大农村幼儿园的基础设施建设,加强硬件设施建设,为农村幼儿教育创造良好的教学环境.另一方面要提高农村幼儿园教师的工资福利待遇,以便吸引更多的丰富经验的幼儿老师前往农村任教,不断提高教育的质量和水平.最后,要加大对农村幼儿教育的宣传力度,吸引更多的慈善帮助,为农村幼儿教育吸引更多的经费来源,促进农村幼儿教育事业进一步的繁荣和发展.
加强师资队伍建设,努力提高教师素质与能力教师队伍的素质直接关系到教学的质量和水平,努力提高教师素质与能力既是对学生的一种负责任的表现,也是提高农村幼儿教育质量的重要举措之一.加强师资队伍建设,首先要依法保障教师的合法权益,要充分保障农村幼儿园教师在进修培训、评选先进、专业技术职务评聘、工资、社会保险等方面的合法权益,要适当提高农村幼儿教师的薪酬待遇,完善幼儿教师的保险制度.努力提高教师素质与能力就是要重视教师培训工作,对农村幼儿教师进行定期培训,不断提高他们的教学水平,更新教学观念,创新教学方法,建立更加完善的、全面的教师培训体系.同时要建立城乡合理的教师流动机制,定期选取教师骨干深入农村,了解农村的教育现状,并采取措施改善教育现状.相关部门要出台一系列的鼓励到农村任教的政策,吸引更多高素质的人才投入到农村幼儿教育中去,不断改善教师队伍结构不合理的比例,提高幼儿教育的师资队伍的素质.
(四)加强教育教学改革,建立有地方特色的农村幼教体系
农村是个特殊的教育场所,农村所特有的风土人情和教学环境都要求要不断加强教育教学改革,建立有地方特色的农村幼教体系.各级部门要专门成立农村幼教改革指导机构,指导农村幼教的体制改革和体系的建立,逐步提高农村幼教的质量和水平,更好的造福一方人民和儿童,为他们创造适合自己的良好的受教育环境.制度的出台为教育的实现奠定了制度基础,但是制度的实施才是制度出台的重要目的,在加强教育教学改革的同时也要遵守相关的教育制度,严格规范办学,不同地区也可以根据自己的实际情况,充分开发本区域教学资源,形成农村幼儿园的教学特色.
结语
农村幼儿教育的困境只是暂时的,要想尽快走出这种困境需要各级政府各部分共同努力,努力把农村幼儿教育的质量和水平推向一个新的高度.我们坚信,不久的将来,农村的幼儿教育一定会得到又好又快的发展.
【参考文献】
[1]丁金霞.农村幼儿教育的困境与出路[D].湖南师范大学,2005.