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【摘 要】随着新课标的改革,我国的数学教育业要随着时代的发展而不断的变化.本文针对小学生的心理以及身体的特点进行了分析,该如何进行数学教育的专业化设计.从培养学生的主体学习意识、培养学生独立思考问题的能力、创新数学教学的模式以及多与家长进行沟通四个方面进行了探究,希望能够有效的提高我国的整体的数学教育水平,为国家培养科技型人才而努力奋斗.
【关 键 词】小学数学教育；专业课程；设计创新
随着现代科学技术的高速发展,国家各方面能力的提升都明显加快.在国家的快速发展中,分不开的教育的发展,尤其是数学教育的发展,在科技水平当中,主要占主导作用的是数学教育,因此,我们的教育要从学生小的时候就抓好数学教育.在小学的教育中,数学教育作为三大主科之一,都得到了教师、学生以及家长的高度重视.因此,我们的数学教育要符合当代社会对于教育的要求,培养学生们最基本的观察、思维、动手操作和自学的能力,并在学习的过程中养成良好的学习习惯以及将数学与实际生活联系在一起的能力.这样,才能够保障学生数学成绩的提高,学生数学技能的发展,进而促进学生的全面发展,为国家培养全面型的人才.
一、数学教育的重要性
数学是小学的三大主科之一,那么为什么国家教育部要将数学列为最重要的学科,首先数学与我们的生活很近,在生活中我们能够遇到数学的知识,我们学习了数学就能够运用数学的知识解决生活中所遇到的问题,数学能够帮助我们更好的生活.比如,大家都知道数学里面的一个定义,“两点之间,线段最短“.我们在生活中建造公路的时候,为了节省材料,节约时间,都是取这两个地点之间的连线,也就是那条线段.由此看来,学习数学是为了让我们更好的生活.学生们学习数学的过程中,也会开发学生们的智力,培养学生们的逻辑关系和能力,也有助于学生们其他科目的学习.
二、当前数学教育中存在的不足
(一)数学教育理念不符合当今时代.
我国的课程还在进一步的改革,传统的数学教育的方式已经不再使用于当今科技,经济飞速发展的当代.因此,我们的数学教学的理念也要不断的创新,不断的变化,我们要运用科学技术的方式进行数学的教育,吸引学生们的目光,提高学生们对于数学的热情,让学生们改掉数学课时枯燥乏味的想法,这样才能提高数学成绩,提高数学课堂的效率.
(二)教师的专业技能不强
要想成为一名优秀的人民教师,就必须要有比别人都厉害的数学专业知识,在当今的就数学教育中,教师的专业知识水平就比较低,特别是在偏远的地区,所以,无论是学校还是个人都应该想办法提高自己的知识水平,学校可以送教师去先进地区进行专业知识的培训,教师本人可以再空闲的实践提升自己的知识,进行自学.只有有了足够的知识水平,才能够教同学们,才能够成为一名优秀的数学教师.
(三)教学目标不很明确.
教学目标明确是对教师的最基本要求.每位教师都承认自己每节课的教学目标是明确了,然而这远远不是我们教学任务的全部.老师的任务不仅仅是教给学生知识,而应该让学生明白为什么要学、要怎样去学；不仅仅是让学生学会知识、学会学习,更应该学会做人.
(四)教学方法不够科学.
教学方法的改革是多年来教学改革的主要内容.在这方面虽然已经取得了很大的成绩,但在教学实践中仍然是以教材为中心、以教师为中心,而不是以学生为中心.反映在课堂教学模式上,是在研究教而不是在研究学.
三、提升数学教育的方法探究
培养学生们的主体学习意识在当今的师生关系中,学生是学习的主体,教师是学习的引导
者.学生们要认清楚学习是为了什么,这样才能成为学习的主导者.在数学的学习中,我们要想让学生主动去学习数学,就要让学生们喜欢上数学这门学科,让同学们觉得学习了数学,我们的生活会更加方便.
在学习数学中培养学生们独立思考问题的能力.在数学的教学中,我们要注重培养学生们独立思考问题的能力.数学的知识复杂多变,它的知识比较活,不是一成不变的.学生们在做题的时候就会遇到自己不会的,在这个时候,学生们不要仅仅依赖教师,遇到不会的问题,自己也不动脑筋,就去问老师,这个时候学生们就要开动自己的脑筋,根据所学习过的知识,分析题目并找寻答案,如果实在不会的题,我们可以去找老师.在自己想问题,找寻答案的过程中,就是对学生们独立思考问题能力的培养,这样,有助于学生们进入了大学校园的自学,让学生们懂得自学的重要意义所在.
创新数学教育的模式在数学教育的模式中,要想提高学生们的数学成绩,提高数学课堂的效率,身为数学教师就要创新自己的数学教学的模式,让同学们提高对数学的兴趣,而不是一提到数学就让学生们感到枯燥乏味.当今时代,科学技术已经运用到我们生活中的各个方面,我们教师也可以将它运用到我们的学习当中,在数学的几何学习中,可以将生活中的物品放到多媒体教学上,让学生们能够更加生动形象的看到什么样的才是书中介绍的图形,也可以让同学们明白数学来源于生活.在学习几何变换的时候,数学教师可以将变换着的图形进行视频方式教学,学生们就会更加明了的指导几何图形是如何转换的,这样,不仅能够提升学生们对数学的兴趣,提高数学成绩,也会给同学们带来一种创新意识.
多与家长进行沟通.无论是班主任还是学校的任课教师,都要多与学生的家长进行沟通.了解学生在家中的情况,并针对学生们的问题所在制定解决方案,让学生们更好的学习数学.家长也要多与教师进行沟通,问问教师该如何教育自己的孩子,这样才能做到完美的结合.
综上所诉,数学的专业性课程设计需要教师、学生以及家长的全面配合.小学数学教育作为小学基础教育的重中之重的学科,我们要积极的进行改革,培养学生积极学习数学的态度,培养数学思维,培养学生独立思考问题的能力,我们要抓住改革的机会,让数学在我们教育中焕然一新,培养出国家所需要的人才.