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教书育人是教师的职责所在.教书,需要教师有渊博的知识和精湛的教学技能；育人,则需要教师有高尚的道德情操和无私奉献的精神.多年的教学和管理工作,使郑州市惠济一中的管理层深刻地认识到：教师是立校之本,师德是教育之魂,所以建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍是关系教育成败的大事,是提高教育教学质量的关键.
一、把握时代形势,使师德教育更具针对性和实效性.
随着我国改革开放的不断深入和社会的快速发展,社会上吃拿卡要、贪污受贿、拜金逐利等不良风气的影响,使得部分教师的人生观和价值观受到极大的冲击,变得浮躁趋利,不能静下心来教书,潜下心来育人.另外,在师德师风建设方面很多流于形式,使得对教师的思想政治工作和师德修养工作很难入脑入心,收到实效.鉴于此种现象,郑州市惠济一中根据社会形势的变化和时展的要求,与时俱进地推进师德建设,使该校广大教师始终保持良好的师德,也使师德教育更具针对性和实效性.
二、学校高度重视,始终把师德建设摆在突出位置
郑州市惠济一中每年都把师德建设工作列入年度工作计划,并且成立了由校长担任组长,政教处牵头,各部门联动的师德工作领导小组,共同研究制定师德建设活动方案,部署师德建设活动,确保了师德建设工作的顺利开展.
三、创新活动形式,保持师德建设工作的生机和活力.
1.抓领导促党员,发挥表率作用
学校领导处处都要给教职工做出榜样,保持良好的干群关系,坚持工作冲在前利益等在后,真抓实干的工作作风.对于党员教师,坚持每月一次理论学习,每季度一次生活会,让他们始终都能保持思想的先进,成为教师的楷模和表率.
2.注重师德培训形式,强化师德培训效果
强化理论学习,提升教师思想境界.采取定期与不定期、集中与分散相结合的形式对教师进行理论培训,来提升教师的思想境界和师德水平.
专家引领,引入时代活水.为了让教师了解更为先进的政治理论,学习更为典型的教育事例,他们每学期都要邀请教育专家、优秀教师、优秀班主任到学校为教师进行师德培训.
写征文搞演讲,进行师德讨论.充分利用政治学习时间,组织教师开展师德征文演讲比赛和师德大讨论.
3.挖掘身边典型,树立学习标兵.
为充分发挥榜样的引领和示范作用,郑州市惠济一中在量化积分的基础上,每年都要评选出一定数量的师德先进个人,并经过充分挖掘,认真整理,将他们树立为该校教师学习的榜样,使得学校教师感受到榜样就在身边,在校内掀起比、学、赶、超的热潮,有力地推动了学校的师德建设活动.
4、与学生活动相结合,提升教师价值感.该校充分利用“教师节”、“三八妇女节”和特设的“班主任节”这三大节日,邀请学生、家长共同参与,组织丰富多彩的活动,让教师充分体会自身的价值和职业优越性,从而更好的爱岗敬业.
四、完善师德评价机制,加大约束力度.
郑州市惠济一中每学期都与教师签订有《师德承诺书》,每位教师都写有《师德自查报告》,并制定了完善的《师德考核和奖惩制度》,既从正面对教师提出了要求,又从反面划出了禁区.该校还积极完善师德建设评价机制,采用自我评价、师德领导小组评价、学生评价与家长评价相结合的方式.将评价结果存入个人档案,作为教师聘任、晋级、培养、流动等方面的重要依据,实行师德“一票否决制”,对师德考核不合格的教师做待岗处理,且不得享受此后两年内的各种荣誉表彰.