本站原创此文是一篇学生论文范文,关于学生类论文范文素材,与正确把握赞扬的分寸和批评的艺术相关大学毕业论文。适合不知如何写学生及南风及批评方面的舞蹈专业大学硕士和本科毕业论文以及学生类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。
用语言传播,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是老师的崇高劳动.教师把热血和青春都奉献在三尺讲台上,本来教师应该成为学生最亲近的人,但有时学生对老师敬而远之,学生虽敬重老师,但师生关系并不密切.教师的工作有时得不到学生的理解和支持.难道是我们的孩子不懂得师生之间的情谊吗?不,这是因为教师没有弯下腰做孩子们的朋友,没有站在学生的角度来看问题,教师没能与学生心灵相通,所以产生了今天的困惑,我们应该把学生看做自己的知心朋友,真正了解和尊重他们.我不但尊重他们的选择,更尊重他们的人格,力图把握好赞扬的分寸和批评的艺术,做到严爱和慈爱相结合,真正成为学生的良师益友.
1.学生在生活和学习中,无论做人方面、学习方面、生活方面,有了好的表现都及时进行表扬和肯定.学生有了进步,期待教师的关注和赞许.及时表扬不但为学生增添了信心,也调动学生的积极性和自觉性.及时表扬也会使学生的良好行为得到强化和巩固.我从不过期表扬,因为它像空头支票一样,毫无意义和价值.它会使学生产生失望、灰心的不良心理,也会使强化作用减退,推广作用减退,起不到榜样作用.
2.表扬要因人而异,人和人之间存在着差异,对学生的表扬,也要针对学生的需要,这样才能收到更好的效果.如我班一位学生平时成绩并不突出,一次考试中虽没取得好成绩,但附加题做对一部分.虽然没全对,但我表扬了他.因为他面对难题没有放弃.他能积极主动思考和探索,他百折不饶的学习精神值得全班同学学习.在我的鼓励下,他更加努力,在期末考试中取得骄人的成绩.
3.表扬要推陈出新,富于变化.并且在表扬同时提出更新、更高的要求.我从不用单一不变的语言去表扬学生.为了缩短和学生的心灵距离.我也常借鉴一些网络的流行语.一次学生在课堂上,自己找到了新的解题方法.她思维独特,方法巧妙.我开心的对她说,你简直就是个传说.也希望我们全班同学都成为传说.
俗话说：“表扬不可过,批评不可无.”我力求做到虽是忠言,不逆耳,不伤害孩子的自尊心.当学生有错误时,我总是选择学生容易接受的方法进行教育,尽量保护学生的自尊心,做到淡化批评,用表扬启发、引导、劝告警戒代替批评.
1.我教育学生时态度要柔和,语气要委婉,应变强制为疏导,变说教为引导.记得一次天冷,许多同学找出种种理由不上操.面对他们懒惰的心理,我讲述一代伟人的故事,61岁时,在北戴河迎着滔天白浪,在大海中游泳.63岁时,曾三次畅游长江,能保持旺盛的精力和体力,受益于青年时代坚持锻炼身体,他经常在冬季进行冬泳,可见寒冷不是感冒、生病的原因,是磨练自己意志的最好途径.听了我的话,学生们心悦诚服,主动跑操.
2.遇到学生不良现象,我及时提醒,孩子的不良行为、不良品德、不良的学习态度的形成与发展有一个过程,不要等到错误根深蒂固再来重视,我尽量及时早发现他们的问题,先帮助学生认清错误的危害,再提醒学生并督促他们改正缺点,做到防微杜渐,把错误消灭在萌芽之中.班级的有个学生爱打其他同学,我告诉他武力可以征服世界,但不会征服别人的心,武力会使同学远离你,只有爱心,才能把同学团结在你的周围.我又给他讲了南风和北风打赌的寓言故事.南风和北风比赛看谁能脱掉路上行人的大衣.北风拼命的吹,路上的行人感觉越来越冷,裹紧了大衣.而南风把温暖和煦的风,柔柔地吹向行人,行人感觉很温暖,慢慢脱掉了大衣.和同学相处也要像南风一样,用爱去温暖大家,大家才能和你成为好朋友.从此以后,他变成了一个受人欢迎的好孩子.
3.根据不同错误类型,我采用不同的教育方法.学生因为好心办了坏事,这时我不批评他们,只是教给他处理问题的技巧和解决问题的方法.另外,我常用福禄培尔的方法,对缺点多的学生说：“你只有一个缺点,希望你能改正它.”在这种心理暗示下,学生容易接受你的批评,也会有信心改正它,也能集中精力把这个缺点改掉,使学生很快进步.
总之,在学习和生活中,如果只有严爱和批评,学生就会灰心丧气,如果只有赞扬和慈爱就会使学生沾沾自喜、骄傲自大.只有正确把握赞扬的分寸和批评的艺术,在批评中蕴含着期待,在表扬中悄悄提出下次的奋斗目标,用温暖、理解、包容、指点、劝告、提示,为学生成长铺就一条阳光大道.